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为了深入研究和适应“三新”高考改革体制，以核心素养为引领，探索高中职业生涯规划教育和各学科的有机融合，培养学生学科素养，指导学生进行生涯规划，为学生的终身发展奠定基础。我校在学校党支部的引领下，教研处精心策划和组织下，聚集十三个学科的十五位教师各显身手，依托课堂教学，构建学科生涯融合课程。
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语文组吴海燕老师的《从红楼梦的茶文化谈语文的职业规划》，吴老师以红楼梦为导入，引出中国茶文化，请学生做广告策划师，为奶茶设计广告，生动有趣的情景式教学让学生乐在其中。
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（语文组吴海燕老师授课)
历史组温敏杰老师通过史料梳理、史料实证的方法，引领学生了解、梳理当代世界和平与发展的具体问题与面临的机遇、挑战，理解和平、发展、合作、共赢成为时代潮流，并牢固树立构建人类命运共同体意识。在教学过程中不断渗透家国情怀、民族意识，引导学生由国际问题看待到国内问题，培养学生的家国情怀、民族意识、海洋意识、领土意识等，落实好历史学科核心素养。教师语言风趣幽默，获得学生满堂好评。
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（历史组温敏杰老师授课）
体育组韦丽月老师执教体育室内课《学习篮球裁判员手势》，通过学习篮球裁判员手势，同学们感受对体育尤其对篮球的喜爱，喜欢体育，爱好运动，积极参与到课堂中来，鼓励学生将自己的爱好当成职业，做有理想、有信念的体育人！
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（体育组韦丽月老师授课）
音乐组蓝英花老师用明星与现场观众万人合唱(集唱)的视频播放及《刘三姐》视频导入，以学生的视角做总结，进入到合唱课题学习，既能引起学生学习兴趣，又能较深刻了解合唱与集唱的区别，在教学环节使用《声部介绍歌》，学生在幽默风趣的声部介绍中，既了解了混声四部合唱的各个声部特点又感受到合唱美。
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（音乐组蓝英花老师授课）
英语组兰霜老师的《基于单元主题Internet的英语拓展反思阅读》从董宇辉的故事出发，让学生了解新东方英语教师转型成为双语带货主播的案例，从案例人物身上思考董宇辉成功的原因，并设置情境，让学生体验双语主播，推销螺蛳粉，使学生在职业体验中提升职业规划能力。
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（英语组兰霜老师正在授课）
生物组关雪华老师的《人类遗传病》将学生角色进行转换，在课堂中构建情景，体验遗传咨询师这一职业，帮助咨询者解决真实的实际问题。课堂的尾声，通过一个关爱唇腭裂患者的公益短片，对学生情感态度价值观进行引导，增强学生的社会责任感。本节课教学遵循学生的认知规律，循序渐进，由表及里，层层深入，引导逐步建构生物学概念的一种学模式。其更注重调动学生在课堂上的积极性，充分发挥学生的主体性，培养学生的科学思维，提高科学探究能力。
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（生物组关雪华老师授课）
物理组符冬琼老师的《“抛动”生涯——斜抛运动》是根据体育生专业发展和职业规划来探究斜抛运动，结合体育的投掷、球类等运动、消防灭火救援中高压水枪喷射的水流运动、发射炮弹等情境进行探究，引导学生形成斜抛运动的概念、掌握斜抛运动规律，能分析和解决斜抛的实际问题，激发了学生的学习动力并为专业发展奠定坚实的学科基础。
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（物理组符冬琼老师授课）
信息组凌慧老师的《视频》通过调查引入课题，吸引学生注意力，并以问题驱动，引导学生观察反思，创设情景体验，让学生体验视频剪辑师的工作，提高学生动手实操能力。
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（信息组凌慧老师授课）
地理组韦远清老师以《我是预报员——以气象灾害台风为例》为题，紧扣本次活动主题。在台风防御措施环节采用模拟气象预报、专业预报、灾害来临相关部门(职业)的联动，通过这环节透过学科知识渗透职业激发学生对职业的认识与兴趣，唤起职业思考。最后通过职业需具备条件提问，及播放我国气象首席预报员对职业的态度与精神的视频，升华主题，引发学生思考，唤醒理想，规划生涯。
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（地理组韦远清老师授课）
化学组林凤老师的《电池研发工程师之初体验——以原电池为例》，以电池研发工程师这一职业体验来贯穿课堂。教学思路清晰，通过电池研发工程师考查学生知识储备。学生通过探究实验，总结出原电池的形成条件，分析原电池工作原理。并通过自主研发原电池——水果电池，展示研发成果，水果电池能使灯泡亮起来，盐水小车能跑起来。再介绍电池研发工程师的职业优势，需要具备的技能与能力，从事电池研发工程师可填报的相关专业。最后以职业人物刘传福的成功，激励学生。
（化学组林凤老师指导学生实验）
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韦礼剑老师执教的课题《美术学科与生涯规划指导》通过让学生欣赏建筑设计，以福建土楼为切入点，使学生初步了解建筑设计的基本要求，不同地域的建筑特点及由来。并让学生尝试规划自己的高三生涯环节，加深对生涯规划的思考。
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（美术组韦礼剑老师授课）
政治组谢江红老师授课《感受司法公正》，谢老师通过模拟法庭的活动让学生体验了法官这个职业，在活动中理解法庭审理的五个阶段，并且从活动中把握每个阶段的内容，在做中学，把理论和实践较好的结合，通过活动“我是__，我希望___”引导学生树立正确的法律意识，学法知法懂法用法，让学生做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
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（政治组谢江红老师指导学生模拟法庭）
数学组班忠亮老师执教《基本不等式——用数学建模的方法辅助生涯规划》，利用闯关游戏代替传统教学方式，学生在游戏中回顾职业知识，在授课过程中，班老师注意捕捉与分享学生学习动态，借助多媒体教学，使学生直观感受，加深对定义的理解，把生涯规划融合在课堂教学中，引导学生从数学的角度观察事物，思考问题。
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（数学组班忠亮老师授课）
地理组黄莉老师授课《地理视角下柳城青梅产业的发展》，从地理视角探讨柳城青梅产业的发展，以《乌梅子酱》歌曲视频引入新课，以地理兴趣小组实地探访青梅园得到第一手素材来创设情境，设置“识青梅”、“种青梅”、“品青梅”、“畅聊梅好人生”四个环节，设计层层递进的几个问题引导学生运用所学地理知识分析，激发学生学习探究的兴趣，培养和提升了能力，更是为学生将来的人生发展提供参考方向。
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（地理组黄莉老师授课）
英语组陈丽红老师授课《Be what you wanna be》，用一首英文歌曲《be what you wanna be》 的视频作为导入，引起学生的学习兴趣。在开展free talk 环节前，设置课后活动学生在打篮球的场景下进行采访，便于学生理解和接受。课程结尾部分，播放历届体育生录好职业规划的相关视频，以此视频来引导他们做职业规划并且鼓励他们勇敢去追梦。本节课集听说读写一起，让学生得到了很好的锻炼。课堂氛围轻松活跃，学生参与度高。
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（英语组陈丽红老师授课）
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“水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。”通过本次生涯融合课活动的开展，充分发挥了学校主阵地的作用，为我校教师搭建了一个相互交流、学习、促进、提高的平台，同时也促进了教师的专业成长。柳城县实验高级中学的每一位教师都能趁着这股教研之风，在教师专业化成长的道路上扬帆远航!
配图:教研处
配文:教研处
审核:李丽萍 李晓玲