繁花葱绿的夏日，美好如约而至。5月15日，徐州市云苑路小学四位老师怀揣着对语文教学的执着追求奔赴“山水六朝古都，人文锦绣南京”，参加了“百思课堂”与思维发展——江苏省小学语文研究会学术委员会年会，开启了为期两天的观摩交流学习活动。
老师们满怀敬仰之情，走进名特优教师课堂，一睹其风采。
余杰，南京市建邺区“能手教师”。她执教五年级课例《杨氏之子》。余老师引导学生在理解中思，说出能表现杨氏之子机智的地方；在对比中思，品读教师改写后的古文与原文之别，提升思辨能力；在拓展中思，小组合作思考:如果你是徐孺子，你会如何有智慧的表达？这节课真正做到了让学生在课堂情境中运用语言文字，体验语文之美。
邱明莉，南京市建邺区语文学科带头人。她执教六年级课例《表里的生物》。邱老师引导学生从“动表”、“看表”、“问表”三个方面来体会作者的好奇心。教学中，邱老师抛出一个问题“你有没有说过这样傻傻的话，做过一些傻傻的事？”打开了学生的话匣子，在轻松愉悦的互动中打开了学生思维的闸门，点燃了学生智慧的火花。
江苏省小学语文特级教师姜树华执教四年级《海上日出》一课。课堂上，姜老师给孩子们创造了一场美妙的、富有变幻的视听“盛宴”。整堂课，姜老师以外显的语言运用为主线，从“奇”字入手，抓住关键词句，在追问中，反复品读，感悟文本之美，并且将文化、思维、审美等内隐因素蕴含其中，在相互作用的过程中提高学生的语文核心素养。
南京市语文学科带头人丁亮亮老师执教二年级课例《黄帝的传说》。课伊始，丁老师带着孩子理解“创造”是从无到有，进而入题。课堂上，她引导学生从“由叶思舟”“以木代舟”“挖木成舟”“做木为桨”四步来体验黄帝的创造性思维，感受古人的智慧，带领学生在真实的情境中不断发现，不断思辨，自由思考，并为之搭建合适的交流思想平台，让学习真正发生。
金菊，南京市建邺区“领衔教师”。她执教的是四年级课例《芙蓉楼送辛渐》。金老师凭借深厚的古诗文内涵，教学中游刃有余地引导学生走进古诗去体验，启发学生以对话的形式交流体验。学生入情入境，咬文嚼字，品读感悟，生成自己独特的体验，学有所得，学有所乐。
管建刚，江苏省语文特级教师，他执教了四年级《宝葫芦的秘密》一课。管老师的课很“实”，一是真实，二是扎实。教学目标很清晰，过程很简洁，效果很实在。整堂课，管老师一直俯下身子走进学生，真正走到他们身边，时刻了解学情。对于理解课文，老师采取了放手的策略，让学生自由展示独特的阅读体验，实实在在地提升了学生的阅读力，思考力，学习力。简而言之，他的课简约、扎实、灵动。
观课之余，四位老师参观了金陵中学河西分校。
金陵中学河西分校秉承百年老校金陵中学办学文化，以“诚真勤仁”为校训，以“健雅诚仁、未来胜任”为育人目标。校园环境大气开阔，秀美典雅，文化浓厚。学校建有创新实验室、图艺楼、体育馆、图书馆和三层现代化餐厅等现代建筑。校园里的多个文化景点、绿色长廊，是休息、散步的好地方。
“百思课堂”聚焦语文核心素养，激活了学生思维。课程满满的两天，也是我们收获满满的两天。名特优教师所表现出来的知识视野、文化底蕴、创新思想、人格魅力，无不让听课的教师由衷地赞叹与折服。我们深深感到:“高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之。”