春天
春天是万物复苏.万物生长的季节
在这个生机盎然的季节里，来一场寻找春天的旅行是再适合不过了。于是，我和孩子们分享了一本关于春天的绘本《咕噜找春天》，在绘本中孩子们看到很多春天的东西，比如各种不同的植物、小动物……
“老师，春天是什么样子的？”
“什么是笔头草？”
“青蛙是需要冬眠的，还有哪些小动物也会冬眠呢？”
“小动物们春天都会出来玩吗？”
……
于是小四班的萌娃们跟着可爱的咕噜汪去感受春天的美好，开启了一段寻找春天的旅行。
教育家陈鹤琴先生曾说过：“大自然是我们最好的老师，大自然充满了活教材，大自然是我们的教科书，我们要张开眼睛仔细地看看。
- 春天的足迹在户外
周末和爸爸妈妈一起到户外寻找春天
- 春天的足迹在种植园里
孩子们拿起小画笔，描绘幼儿园里春天的样子。
- 春天的足迹在自然角
孩子们观察和记录着小种子发芽成长的过程
春天真美丽，我们把它画下来吧！
蝴蝶真美丽，但你们知道它经历了什么生长过程吗？
原来小蝌蚪长大后会变成青蛙？
玩转绘本《小蝌蚪找妈妈》
原来春天在小朋友们的眼中是这样子的，快来听一听。
在这样草长莺飞，春意盎然的四月，萌娃们和春天来了一场美味的约会，亲自动手尝一尝染上春的“青”色——青团，感受中国传统节日习俗。
“青团，软软的、真好吃”
“太好吃了”
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出“关注幼儿学习与发展的整体性”，当前学期教育注重各学习领域内容的相互渗透和融合，而主题活动作为幼儿园的主要教学活动形式，它不仅是一种师生共同建构、共同完成的活动，更强调幼儿在主题活动中多种多样形式对主题认知的表达。
本次我们通过阅读绘本《咕噜找春天》，了解了春天的明显特征，积累了有关春季常见动植物、天气…的直接经验。孩子们在主动体验、积极观察、多样表现的过程中感受到了春天的美好，亲近、喜爱大自然并有愉悦的身心感受。我们一起期待下一个绘本主题故事吧…