暮春醉五月，绿意满校园。在这散发着生机与活力的季节，2023年5月16日上午，梅州市小学语文县域交流活动于梅县区扶大中心小学开展。
梅州市教师发展中心李山梅教研员、大埔县教师发展中心罗秀霞教研员、大埔县教师发展中心廖艳梅教研员、梅县区教师发展中心李蔚源教研员、梅县区扶大中心小学李海校长、梅县区扶大中心小学林喜君副校长及大埔县省市重点课题骨干成员和梅县区各学校骨干教师共70多人参加此次会议。
此次活动以“提升语文核心素养，探索学习任务群教学"为主题，旨在研讨小学语文学习任务群在课堂教学中的有效合理运用，展示交流客家地区基础教育的实践经验，给老师们提供教学参考，促进教师专业发展，同时加强县域交流，增加县域间教师的相互学习，做到教育资源共享，实现双惠双赢。
课例观摩
活动伊始，老师们一起观摩由梅县区扶大中心小学杨誉清老师执教的四年级下册课文《黄继光》。
誉清老师的课堂生动精彩，感染力强。教学中紧紧围绕教学目标，充分发挥学生的自主性。整堂课自然流畅，难点处浓墨重彩地深入创设情境，重点处绘声绘色体会朗读。誉清老师用恰到好处的教学手段引导着学生一步步走进课文，让学生体会到黄继光身上英勇无畏、视死如归的英雄气概。
第二节课是由大埔小学何柳青老师执教的六年级下册课文《北京的春节》。教学时，柳青老师很是注重学生的生活体验，从最开始的和学生话家常，聊聊春节风俗，再细细讲解文中“除夕”和“初一”的部分，通过学法迁移，写、读、思、悟四位一体，让学生感受了一番北京的春节。
柳青老师本节课紧扣新课标教学理念，以学生为主体，从“教中心”走向“学中心”。从一开始的引导学习到后面的逐步放手，每一个环节都是在培养学生的多元能力，真正实现素质教育的核心理念。
在短暂的休息后，迎来了第三节研讨课。本节课是由大埔小学杨贤老师执教的五年级上册课文《圆明园的毁灭》。
杨贤老师在教学过程中牢牢抓住圆明园的布局、建筑风格及收藏的珍贵文物三个方面，进行精读、精讲，注重以读为本，引导学生在读中感悟，并结合大量形象直观的图片，再现圆明园昔日的辉煌，为后面圆明园的毁灭作情感铺垫。最后的拓展交流，师生互读《少年中国说》则是把全场的气氛推向了又一个高潮。
杨贤老师这节课紧扣单元人文主题，从教材解读到目标设置、任务评价、活动实施，都一致性地指向体会文章表达的思想感情。
教研探索
三节精彩的课例，让人意犹未尽。夏之美，在于热烈与灿烂;教之美，在于钻研与提升。 三节课后，梅县区教师发展中心的教研员对执教老师们的课堂给予了充分的肯定，同时也给出了自己的宝贵意见。
其中，梅县区兼职教研员王文彬老师点评的是誉清老师的《黄继光》和柳青老师的《北京的春节》。指出誉清老师和柳青老师都紧扣了新课标教学理念，运用了丰富教学手段，巧妙地落实了语文要素，有效地多元拓展延伸，使学生的训练落到了实处。同时，王老师也给誉清老师的课提出了优化方向:为有效探索“语文学习任务群”的教学，本节课在创设情境带动子任务，将学生的基础能力、阅读能力、表达能力达成学教评的一致性方面可多钻研提升。
梅县区兼职教研员刘冬老师肯定了杨贤老师在课堂上落实新课标精神的意识，杨贤老师的课堂通过设计调查表、欣赏视频、读悟结合、拓展练笔等有效教学手段，切实提高了学生的语文素养。
大埔教师发展中心教研员罗秀霞老师为老师们带来探索“语文学习任务群”教学的专题讲座，各位老师共同深入学习教学发展新理念。
罗老师首先阐述了“学习任务群”的基本理念，明确各老师要以生活为基础，实践活动为主线，以学习任务为载体，整合学习内容、方法来设计语文学习任务群。
罗老师以小学语文课本中的具体单元为范例，深入浅出地讲解了六大学习任务群在教材中的体现。
最后，罗老师还指出要在教学中践行这一教研新方向，特别要做到这三方面:第一，把握学习任务群的思想内涵;第二，依托教材资源，构建学习任务;第三，要正确处理好“单篇”与“单元”的关系。
听完罗老师的分享，老师们对这一理念的内涵和具体实施都有了更深层次的思考和理解。梅县区兼职教研员刘冬老师也发表了自己的感悟:“语文学习任务群”的教学理念对语文教学工作正确、合理开展是起到开拓和引领作用的，语文老师需要尝试将这些理论进行实践，将其转变为能真正服务于日常教学的有效元素，才能更好地服务于学生的语文核心素养的提升。
活动总结
梅州市教师发展中心教研员李山梅老师为本次研讨活动作总结发言。
如何更好地把“学习任务群”这一理念落实到课堂教学中呢?李老师提出，我们要在原有的教学基础上，根据新课标的理念和现有的教材，实事求是，守正创新，在教学实践中找到理念、教材和学情之前的契合点。
本次教研活动为我们搭建了相互交流和学习的平台，通过这次活动，相信老师们对新课标有了更进一步的认识，也更坚定了前进的方向。