5月16日晚，昆明市第十中学、白塔中学高一、高二年级全体语文教师聆听了部编版语文教材编写者唐建新老师的讲座。活动由李正兵老师主持。唐老师为大家带来了主题为“学课程标准，读统编教材——提升自己顺应发展的语文素养”的中学语文教学、教研的经验与体会分享。
唐老师首先提出了目前语文教学面临的三大挑战：“新高考”“新课标”“新教材”。唐老师指出，针对新时期语文教学挑战，最应当回归课程标准，回归统编教材，找寻教学启示。
首先，唐老师指出，教学要依据课程标准进行。课程标准是国家数十年以来语文教学管理经验的浓缩体现，体现出与时俱进的特点。
唐老师指出，课程标准发展到今天，被寄予了国家和民族的厚望，需要落实回答好“培养什么人”“怎么培养人”的问题，思考每个学科应当发挥什么作用，提升学生何方面的素养。学科素养是学科育人价值的集中体现，标志着在贯彻教育方针学科落实立德树人根本任务中的独特贡献。通过语文学科学习后，逐步养学生的关键能力、必备品格、价值观念，例如独立阅读、独立写作等能力要求，甚至上升到价值观层面，让孩子养成做好做成一件事的习惯。
唐老师从时代特点，向大家介绍了高中语文必修课程的学习要求。唐老师指出，和以往不同，这是一个信息化、高度发达的社会，对语文的教学也提出了新的要求。曾经认为多读多写就能学好语文，而现在多读多写之间，还需要有多想，观察的角度要多，积累的内容要多，接触的媒介要多，掌握的表达形式要多。唐老师还从阅读、写作、表达、积累等方面做了分别介绍。
接下来，唐老师为大家介绍了统编版教材的重要意义，以及教材艰辛的编写历程。语文教材是学习的载体，是课程理念的，是国家意志的体现。部编版语文教材有崭新的编写体例、编写思路，体现了国家“立德树人”根本要求，具有时代性的突出亮点。
在日常的教学实践中，要尝试对教材进行二次开发，在掌握教材的学习任务群明线，把握人文主题暗线的基础上发掘、研究语文教学的可能性。以情境意识、问题意识为导向，探究语文教学中如何将经典与现实相连接，激发语文学习的兴趣，传递语文学习价值的问题。
第三，唐老师介绍复习备考要依据高考评价体系。高考是国家选拔人才、指导教学与评价的重要手段。研究高考评价体系，明确高考的产生的新变化，明确对学生能力素养的考察要求，才能更准确、更有针对性地组织复习备考。
明确高考的整体要求后，唐老师从新高考语文试题的考察内容、考察方式做详细解读。
第四，唐老师为诸位语文老师提出专业发展要求。语文教师需要与时俱进才能保持教学生机，需要自己实践才能在传递给学生，需要热爱享受课堂，享受语文教学的乐趣。
唐老师指出语文教师的三个发展台阶，第一，读懂教材，教材是语文老师终生职业工作的根与本，需要自己读懂、读精；第二，站稳讲台，课比天大，掌握好课堂教学实况；第三，将教书任务上升到教育职责，培养学生智慧。
对于语文教师专业的发展，唐老师从承继力、执行力、协调力、职业力四个方面，结合教学案例，给语文老师们提出方向指引。
对于语文教学，唐老师从教材文本、教学方式、教学内容、教学组织等方面提出了建议。
最后，唐老师与老师们共勉，希望诸位语文老师明确自身的使命担当，通过语文教育为党育人，为国育才；希望老师们能够熟读课标、把握课堂，提升教学效率，夯实学生基础；希望老师们把握时代脉搏，引领学生成长，提高学生素养品质，在语文学习的道路上越行越远。
讲座结束后，老师们与唐老师进行了交流，就高中学段统编版教材使用、活动课开展以及初中学段作文指导等问题一一为大家耐心解答。讲座在李正兵主任的致谢总结中圆满结束！