💫💫 区域活动是幼儿园一日活动中重要的教育活动形式之一，是幼儿一种重要的自主活动，它是以快乐和满足为目的、以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。充分体现幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长，实现＂玩中学＂、＂做中学＂。
✨✨《3~6岁儿童学习与发展指南》中明确指出:“幼儿的社会性主要是在日常生活中和游戏中通过观察和模仿潜移默化的发展起来”，在教育建议中也指出:“可以经常打破班级的界限，让幼儿有更多的机会参加不同群体的活动”。为了进一步提升教师的区域游戏组织水平与指导能力，2023年5月8日--5月12日，吐鲁番市第十期学前顶岗实训教师在鄯善县中心幼儿园进行区域游戏组织活动。
✨✨教师从孩子的兴趣爱好和动手能力培养的角度出发，以简洁性、实用性和趣味性的宗旨，为幼儿投放具有教育意义、适合他们年龄特点的区角材料，让幼儿体验到乐趣。
学习正当时，本次区域游戏的组织在师傅主班教师的指导下，顶岗实训学员们收获满满！！❤️❤️❤️
👏👏一起看看老师们的精彩时刻吧！
🎊🎊孩子们兴趣盎然的走进区域，根据自我意愿及需求自主选择室内活动区域，将被动学习变为主动学习，互相合作，在轻松愉快的环境中充分体验自主游戏的快乐。
他们都有一颗爱孩子的心❤️。
🌻🌻一起看看精彩的分享环节吧！
🎈🎈 “冰冻三尺非一日之寒”，区角活动的组织，我们尚有很长的探究之路，比如教师的介入时机、观察分析、游戏的深入指导、材料投放等等。且做且思且悟，相信顶岗实训教师在原单位能有效开展区域游戏活动，在一次次的交流与研磨中不断提升自身专业素养！！
💫💫在分享交流中，鄯善县中心幼儿园教研主任赵丽华帮助顶岗实训的老师们拓宽了思路，提高了组织区域活动的能力，也为今后开展区域游戏活动指明了方向。
🍃🍃在区域游戏活动中，教师是观察者，支持者，引导者，根据幼儿的发展现状和发展目标，通过幼儿的兴趣点变换区域材料和布置，创设丰富多样的活动区域，才能让幼儿自由、愉悦、创造的进行活动，从而得到全面发展。🌺🌺
🌸🌸著名教育家陶行知说："孩子最好的老师，不是你，也不是我，而是孩子队伍中最进步的孩子。"通过区域游戏活动，逐步培养了孩子们的自信心和责任感，更重要的是它真正赋予幼儿自由、自主的权利，顺应了孩子的天性，回归本真的童年。正如虞永平教授所说的："一切有利于儿童精神成长的活动，一切与儿童身心发展相一致的活动都有可能给儿童带来幸福”。
🌱🌱“要给孩子一滴水，自己须有一桶水”。通过本次区域游戏组织活动让顶岗实训的老师们对区域游戏有了更直观、更深刻的认识。不仅是知识的储备，更是理念的更新和思维的激荡。激发了教师们学习、研究区域游戏活动的热情！！
💕💕相信老师们会不断学习、不断反思、不断收获，将自身的体会融于实践，更有力地助力孩子们的发展，引导宝贝们在快乐的区域游戏中成长、学习！……