水，生命之源，奇异多彩。
为了让学生更好地认识水的品性，树立知水、爱水、惜水、节水、护水的环保意识，呵护碧水蓝天，孚日初级中学开发了特色研学课程《 水环境检测与保护》。
动手做一次水的实验，体验原生态的科学探究，把教学过程设计成为一个充满乐趣的愉快的研学旅行，利用户外这个自然课堂，培养学生对科学的兴趣，激发学生学习的内动力，提高学生的环保意识。
《 水环境检测与保护》研究社团，由七年级、八年级、九年级三个级部的部分学生学生组成，九年级的大同学，面临毕业，全力准备中考。为了使研究社团能延续传承下去，我们召开社团会议，策划研究性学习方案，由七年级的同学外出采集样品，由九年级的同学对样品进行检测，这样既锻炼了小同学的研学能力，又能保证样品检验结果的可信度。整个过程中，呈现出大同学带小同学研究，起到了很好传帮带的作用，使我们的社团充满活力。
研究性学习分为两部分：
一、 样品的采集
（一）样品
1. 河水的采集
2.河边土壤的采集
（二）确定采集的地点
1.学校北面湖泊采集点
2.学校东面河流采集点
3.学校南面沟渠采集点
4. 学校西面小河采集点
二、样品的检测
酸碱性的检测
ph值的检测
水硬度的检测
硫酸根离子的检测
重金属钡离子检测
学校北面湖泊取水
在保证安全的条件下顺利取水。
为每份样品，仔细地贴上标签。
成功采集到水样。
湖边土壤取样
（A组）
仔细书写标签。仔细是成功的关键。
成功取得土壤样品。
湖边土壤取样
（B组）
成功的喜悦！
取样结束后，同学们对环境保护的重要性进行宣传，号召大家积极行动起来，为我们的绿水青山奉献自已的力量。
样品检测
研学实践活动让学生走出课堂，亲近了自然，拓展了视野，丰富了知识，提高了探究问题的能力 。从知识认知到问题解决，从价值认知到责任担当，最后都升华为学生思想和行动的自觉。 取得的这些成果又进一步丰富了研学课程，《水环境检测与保护》也越来越完备，越来越受到学生欢迎！
摄影：郑敏，韩超，罗勇
编辑：罗勇
审稿：李强