研学课程，我们在行动（七）——记孚日中学校西小河水环境研学活动

　　水，生命之源，奇异多彩。

为了让学生更好地认识水的品性，树立知水、爱水、惜水、节水、护水的环保意识，呵护碧水蓝天，孚日初级中学开发了特色研学课程《水环境检测与保护》。

动手做一次水的实验，体验原生态的科学探究，把教学过程设计成为一个充满乐趣的愉快的研学旅行，利用户外这个自然课堂，培养学生对科学的兴趣，激发学生学习的内动力，提高学生的环保意识。

《水环境检测与保护》研究社团，由七年级、八年级、九年级三个级部的部分学生学生组成，九年级的大同学，面临毕业，全力准备中考。为了使研究社团能延续传承下去，我们召开社团会议，策划研究性学习方案，由七年级的同学外出采集样品，由九年级的同学对样品进行检测，这样既锻炼了小同学的研学能力，又能保证样品检验结果的可信度。整个过程中，呈现出大同学带小同学研究，起到了很好传帮带的作用，使我们的社团充满活力。

　　研究性学习分为两部分：

一、样品的采集

（一）样品

1. 河水的采集

2.河边土壤的采集

（二）确定采集的地点

1.学校北面湖泊采集点

2.学校东面河流采集点

3.学校南面沟渠采集点

4. 学校西面小河采集点

二、样品的检测

酸碱性的检测

ph值的检测

水硬度的检测

　硫酸根离子的检测

　重金属钡离子检测

学校西边小河研学

00:00

　　来到目的地后，老师首先察看水域周边安全情况，为研学活动保驾护航。

采取水样

（A组）

　　小组成员分工合作，各司其职，取样工作进行的井然有序。