一、学校活动参与情况
劳动创造幸福，奋斗书写华章。五一假期中，天津工业大学附属小学的学生们通过参加丰富多样的劳动实践，深刻了解劳动教育的意义，感知劳动乐趣，爱惜劳动成果，体会劳动光荣，用劳动之手创造幸福生活。天地英雄气，千秋尚凛然。天津工业大学附属小学于第十二周开展“铭记历史，爱党爱国，做全面发展的好少年”思政课大讲堂，五六年级学生到报告厅参加活动。通过老师的生动讲述，同学们获益匪浅，感触颇深。在那个风雨如晦的年代，无数革命先辈高擎信仰的火炬，义无反顾地踏上了为民族独立、人民解放而奋斗的征途；在民族危亡之际，他们以铮铮铁骨战强敌、以血肉之躯筑长城，前仆后继赴国难。万千忠骨，万千热血，革命英雄以灼热的信仰信念、炽烈的家国情怀，书写下可歌可泣的壮丽篇章。他们身上的精神不断激励着吾辈青年学子奋勇前行。
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二、授课情况
第一小组的欧小静、林洁媛、邢洁、邹雨彤、尚思创、苗启菲同学都在本周进行了授课。
欧小静同学分别在一年级的两个班级讲了《小猴子下山》，一共讲了三个课时，虽然课时安排很紧凑但欧小静同学仍然以良好的状态完成了教学，教姿教态亲切自然，问题设置巧妙有趣，课堂互动积极活跃，调动了学生积极性，在和老师和同学们积极研讨之后做出了以下反思：“首先，备课环节要充分剖析教材，根据单元导语、课文文本、课后习题、语文园地等板块进行备课，精选本课要教学的内容，在教学设计中渗透语文核心素养。其次，教学过程中要关注学生情况，根据学生给出的反馈及时进行调整，比如课堂中出现的“瓜”和“爪”，“捧”和“棒”等字，需要临场发挥进行辨析。最后，要注意文章前后文的联系，引导学生从课文联想到自身，代入情境深刻领悟文章传递的主旨思想，并在日常学习、生活中学以致用。”她表示会在一次一次教学中不断进步，向着更优秀的自己前进。
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林洁媛同学在一年级一班讲了《荷叶圆圆》。在课上林洁媛同学以其亲切的感染力，循循善诱，调动学生上课积极性，课堂气氛活跃，出色地完成了教学。这是林洁媛同学第一次走上讲台正式授课，她向我们说道：“在授课过程中，是学生们热情积极的态度深深感染了她，让她找到了讲课的状态。”同时她也反思道：“自己在教学过程中还有生字的讲解以及句式的引导还不够到位，以后还需多注意。”
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邢洁同学在三年级讲授了一节《肥皂泡》和一节作文课《国宝大熊猫》，教态自然大方，语言生动流利，课堂效果良好，激发了学生对课文内容的思考，并主动对本堂课的教学进行了反思：“设计的这节作文指导课《国宝大熊猫》，指导孩子们根据问题提示和资料信息，以及课件出示的图片，先用自己的语言生动地描述出来。让孩子们学会结合熊猫的样子、生活习性、被视为国宝等特点，按照一定顺序，描写出来。锻炼学生查找资料、搜集资料的能力。由于大家对大熊猫比较陌生，距离我们的生活较远，所以写作前一定查找资料，了解透彻，才能把大熊猫介绍正确无误。充分理解了教师在教学中只扮演一个穿针引线的作用，能提供给学生的信息资料外，其余的学生能回答的，教师一定不能代为回答，一定要让学生在课堂上做教学的主人。”她表示在不同课型的教学中积累了经验，促使自己的成长。
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邹雨彤同学这周在三年级教授了《我们奇妙的世界》一课。邹雨彤同学授课时重点突出，内容详细，合理运用各种教学形式，帮助学生理解掌握知识要点。在课堂伊始她采用观看大自然神奇画面的形式，将学生迅速带入课堂情境，让学生带着自己的感受走进课文。在课上她引导学生梳理文章结构，理解文章大意。在语言积累方面，她指导学生及时做好圈点批注，“好记性不如烂笔头”，提高学生的语文基础素养。在第一课时后，邹雨彤同学进行了反思：“由于给学生朗读的时间、思考的时间、讨论的时间不够充分，学生很可能思考的少，没有真正读出作者所写的美，忽略了学生的自主朗读，也使学生的想象空间不足，导致朗读时体验情感不足；其次，我在提问问题时应该简明扼要，题干不能过于冗长，这会导致学生云里雾里，听不懂要求。”在第二课时，她将问题设置得更加清晰明确，这也让她学到了一名优秀的语文老师需要走进真实的课堂，根据学生的不同反馈，及时调整教学思路。
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尚思创同学在第四周教授了《“诺曼底号”遇难记》的两个课时，教态亲切自然，问题设置有思考性，逐层递进，让学生身临其境体会人物形象，教学效果良好，在教师的指导下她主动进行了教学反思：“首先，在设计教学时应充分考察学情，适当参考学生平时所用的配套练习。比如“镇定自若”等词语学生可能不太了解其的准确含义，应带领学生在预习中解决此类问题。其次，要注重给学生搭台阶，提问时的引导语和评价语很关键且重要。遇到学生说不全的时候，应该引导补充，当学生三言两语应付提问时，应当找另一个学生补充，并提出修改建议，让学生把话说完全、说具体，要言之有据，言之有理。”她表示在反思中发现了自己的问题，在反思中获得了进步与成长。
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苗启菲同学这周在六年级四班完成了《浣溪沙》《清平乐》两课时的教学。苗启菲同学合理运用各种教学形式，充分发挥学生主动性，引导学生在反复诵读中品味诗词、为词配旋律线中鉴赏诗词、观看视频了解词人人生经历中品味人生，让学生感受诗词抒情的魅力。同时她针对教学中的不足之处及时进行了反思：“通过这两次课我意识到自己教学中存在的一些问题，首先，在备课的充分程度上，备课不仅要备教材教法，还要备学生，作为授课教师要充分了解学情，需要在课前充分思考和了解自己准备的教学内容学生是否能够理解，如何教才能够让学生理解并掌握;其次，在教学过程中要关注到大多数学生，通过设置层层台阶让基础较差的学生在课堂上落实好教学目标;最后，在授课过程中教师语言可以适当抑扬顿挫，让学生能够通过教学语言抓住学习要点。”
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“有心人，天不负。”相信小组的同学们通过一次次教学实践的不断反思、不断成长，在未来终能成为一名合格的优秀教师。
三、作业批改情况
“作业是教学的重要环节，是课堂的延伸与补充，具有非常重要的作用。双减政策下，作业的布置对于教师的专业素养提出了更高的要求。第四周，工大附小实习的同学批改了三年级和五年级的作业，并进行了对比。总体来看，三年级和五年级质量监测都完成的相当不错，但是三年级学生对卷子熟悉程度不高，甚至会出现读不懂题目的现象，这提示教师要在习题课时注意提升学生的审题和分析文本的能力，在平常教学中要逐步落实分析文本的内容，时刻提醒学生要抓住教材进行总结归纳；五年级学生对之前学过的语法知识遗忘比较严重，这提示教师要及时复习，“温故而知新”，温故复习的过程也是学习新知的基础，教师要帮助学生巩固一天、一周、一月之所学，让知识时时新、常常新。
新的一周，同学们收获颇丰。鲜衣怒马少年时，风华正茂奔前程。