记魏村镇“最美教师”——魏村中学邵艳会
为了宣传人民教师率先垂范、教书育人、奉献社会的高尚师德和感人事迹，营造尊师重教的浓厚氛围，引导和激励广大人民教师争做”四有好老师”，为落实清苑区教育和体育局师德师风主体教育活动，打造魏村镇“情怀教育”新场景，提升师德师风建设水平，经魏村镇教育党总支研究，决定开展“寻找魏村镇最美教师”的活动，用他们的故事展示讲台上的优秀教师风采，发挥引领和示范作用
邵艳会，女，汉族，中小学一级教师。1999年9月参加工作，在保定市清苑区魏村镇中学任教至今。
二十四年潜心探索，悉心授业，二十四载无怨无悔，激情不灭。教书育人的路上，有她奋斗的身影，学子思想深处，有她心血的倾注。
在时间的长河里，如花的岁月浅浅盛开，一路芳华。从1999年至2023年，让我们来盘点一下邵老师二十多年的教育教学记忆。
引源头活水，开一鉴方塘
从1999年9月开始，邵艳会老师就踏上了中学教育的三尺讲台。从那时起，她就把自己的人生坐标定格在了为教育事业去爱，去奉献。为了做好教师这一神圣的工作，她始终坚持不断学习，不断提升自己的理论知识和业务水平，为了孩子们汩汩不断的清澈的“一杯水”，她一直在孜孜不倦的开拓新渠，引来“活水”。
邵老师喜欢一位前辈的话：你怎么样，你的课堂怎么样。你是你的课堂。你是挺拔的，你的课堂就是正直的。你是端庄的，你的课堂就是高雅的。你深刻而有涵养，你的课堂就隽永悠远。你朴素又不失文雅，你的课堂就芬芳却不妖娆。爱语文，从爱自己开始；爱自己，你就丰富、发展、超越你自己。
随着时代的进步，教育教学的思想和理念日新月异，为了更好地适应现代化教育的变化，邵老师的学习方式，除了以往的传统听课、读教育教学杂志，也开始与时俱进；她关注了甄秀娟、邸红岩老师的名师工作室，董一菲诗意语文和王君老师的“青春语文”，时时跟随这些走在前列的语文老师人学习充电；为了上好一节课，经常浏览教育教学网站，看微课视频，查找上课资料，学习别的老师的优秀教学方法。在不断学习中，邵老师的课堂风格大气，教学成绩一直名列前茅，并且多次获得清苑区教师基本功大赛一等奖，教学成绩学科优胜奖。
学，然后知不足；教，然后知困。在成长的路上，她上下而求索。
春风化雨，润物无声
教育学家苏霍姆林斯基说过：“教师技巧的全部奥秘，应该在于如何爱学生！”亲其师信其道，没有爱就没有教育。
在二十四年的教学生涯中，邵艳会老师连续多年担任班主任工作，她对这句话深有感触。
她爱她的学生，这份爱里有尊重，有理解，有引领，更有激励与鞭策……
邵老师有一双慧眼，在邵老师所带班级里，学生们都能在自己擅长的领域里闪闪发光。庄同学和侯同学的成绩永远名列前茅；吕同学打理的班级井井有条，从来不让老师操心；王某和赵某的舞蹈成了学校艺术节的保留节目；魏某和田某一批人运动会总分第一名……
每天清晨的早读时间，邵老师都会准备推开教室的那扇木门，孩子们挺直腰杆在齐声朗读，窗台上的绿萝刚刚被浇过水，叶片肥硕，后黑板上是新换的板报，红色的粉笔字“奋斗”格外耀眼……
“ 教育就是一个灵魂唤醒另一个灵魂。日复一日的琐碎与平常，润物无声的大爱与坚守，这就是最有意义的事情”。邵老师是这样说的，也是这样做的。
邵老师说，她也许不能成为冰心笔下的那个随时播种便能开花的人，但她可以做一颗流星，在学生们孤单寂寞或是踌躇满志的时候，偶尔还会想起，在他们的夜空中，曾有这样的一抹光亮陪伴学生们走过人生一段历程。
以梦为马，诗酒趁年华
作为一名教师，邵艳会老师非常热爱教育工作，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，努力完成好领导交给的各项任务，从不因个人原因影响工作。
课前认真钻研教材，精心备课，了解学生原有的知识水平，努力上好每一堂课。课后及时批改作业，抓紧时间辅导学生。在学校备不完的课回家备，批不完的作业回家批。领导多次安排本班教育教学之外的工作，从不推脱。区级联盟体观摩课，校内公开课，教学评估检查作课，教材培训、主题研讨、编写试题，每一次精心准备，记不清有多少个夜晚工作到深夜。在领导眼里，邵老师是一个坚强的员工——哪里需要，她就会毫不犹豫地站在那个岗位上，满腔热情地投入到工作中去。所带班级，小组合作学习扎实推进，班级特色建设日益彰显，学生成绩稳步提高，全体教师满满的幸福感是对这一学期最好的总结。
近年来，邵艳会老师一直坚持教学研究，将教学经验和体会总结、凝练和提升。她参与完成了保定市教育科学研究“十三五”规划课题研究《农村初中语文阅读教学中学生质疑能力培养的研究》连续多篇教育教学论文被省级国家级杂志社、教研周刊收录并发表。
白驹过隙，二十余载匆匆而过，虽两鬓已染霜，虽一路荆棘一路颠簸，但那又何妨？洒脱仍依旧，志气仍昂扬！
以梦为马，诗酒趁年华！
付出就有回报！
邵老师先后被清苑区教体局评为教研工作先进个人；青少年读书教育活动工作者；连续多次获得教学质量优胜奖；清苑区优秀班主任；清苑区优秀教师；先进工作者。
丰硕的成绩，见证着邵老师成长的历程，也激励她以更大的热情投入到教学工作中去。邵老师为人谦逊低调，总是那样默默干着自己的工作，从不张扬。但桃李不言，下自成蹊。
她说“我是一名教师，只是做了教师应该做的工作。感谢领导对我工作的肯定，感谢同事对我工作的帮助，更要感谢我的学生给了我做好教学的动力。”德学兼备的她始终心怀感激。
为了自己最为热爱的教育事业，她从未停下脚步……