为进一步深入学习新课标理念，践行英语学科核心素养，2023年5月16日下午，宣化区小学英语教师相聚阁西街小学，开展了以“小学英语课堂对学生思维品质的培养”为主题的英语教研活动。

　　小学英语思维品质培养需要在教学中大胆实践和不断创新改进，从创新思维、发散思维等方面寻求与英语学习的契合点，在愉快的语言学习中培养学生的综合能力，推动学生核心素养显著发展。

       在阁小师生的共同努力下，一场精彩纷呈的英语活动拉开了帷幕。

　　英语故事与小学英语课程内容相整合，不仅能够有效提升英语学习的趣味性，激发学生学习的兴趣和积极性，而且能够有效促进学生核心素养的发展。

　　在小学英语课堂教学中融入节奏感强、内容丰富的英文歌曲歌谣，不仅能从语音、语调、单词、句子、文化、兴趣等多方面提升学生的英语语言素养，还可以激发学生的英语学习兴趣。激励学生在轻松的氛围中学习英语。

　　课本剧能够融语言学习和应用表演于一体，让学生全面参与和锻炼。为此，小学英语教学重在引导学生积极参与，在课本剧表演中，锻炼学生的英语表达能力，培养学生的英语语感和素养。

　　北京是我们国家的首都，更是一座历史与现代并存的城市，每年都有许多来自世界各地的游客，通过小导游的介绍，他们不仅了解了我们的历史，更热爱我们的文化，推动中国文化走向世界！

　　Chant能激发学生的学习兴趣，能够在课堂上创设一种有意义的语言情景,有利于培养学生们的语感及对学生们进行美的熏陶。

　　“趣配音”这一辅助教学手段既能点燃学生学习英语的热情，又能有效地形成一种轻松有趣的课堂、课外环境，寓教于乐，激发学生的学习兴趣，提升学生的口语水平。

　    英语与美术学科融合小课堂，同学们用英语介绍自己所画的中国传统节日，让学生在学习知识的同时感受美。这样可以调节学生情绪，改善课堂节奏，激发学习兴趣，丰富课堂内容。

　　宣化区小学教研室副主任程晓敏首先对此次活动给予了高度评价，并阐述了新课标背景下提高学生思维品质的重要性。英语学习活动促进学生在学习过程中增长知识、丰富经验、提升能力、发展思维和转变态度，以期达到在教学中培养学生核心素养的目标。与会教师认真聆听了程主任对于本次活动的总结及建议，互相学习，受益匪浅。