不登高山，不知山之高也；不临深溪，不知地之厚也。2023年2月20日，“国培计划 （2022）”湖南省永兴县幼儿园与小学科学衔接县内骨干教师能力提升培训 (F103-2)进入第三天，参培的领导、老师继续在五星相聚，继续赴一场美丽的硏修之旅。
永兴县先锋小学沈倩校长从建立保障机制、立足儿童本位、开展养正教育、深入课堂研究四个方面向学员详细介绍了永兴县先锋小学在幼小衔接方面的做法。她通过分享先锋小学开展的幼小衔接活动为我们学员打开思路，指明方向，促进幼小科学衔接的实效性，为幼儿做好入学准备，为幼儿的终身学习与发展奠基。
永兴县幼儿园曹虹园长以“花开有时、衔接有度”为主题，从“优化顶层设计 ，推进幼小衔接；提升专业能力 ，科学幼小衔接；依托自主游戏，助力幼小衔接；携手家园校社，共助幼小衔接；聚焦课程建设，优化幼小衔接”五个方面分享了幼儿园在幼小衔接工作中的实践与思考。亲切优美的语言、真实鲜活的案例、形象直观的视频，让听课老师如沐春风，啧啧称赞。
人生就是一场马拉松比赛，赛前的热身是否到位，是决定能否顺利到达终点最关键的一环。郴州市华府小学谭志生校长从小学入学准备四个方面出发对华府小学实际案例进行了微分享，接地气可实行的案例为每一位学员更科学、更有针对性地做好幼小衔接工作指明了方向。大量的案例无论是从学校管理到班级管理，还是从教师本身到入学准备的培养，都给了我们很好的启示。
北湖区第二幼儿园谭晔弥园长以《贯彻游戏精神，科学幼小衔接》为题，介绍了幼儿园在幼小衔接方面的做法。赋予仪式感，具体落实，细致到位，让幼小衔接常态化；巧借家长力，让活动高效化；活动来助力，让幼小衔接科学化。
时代在发展，社会在进步，世间万物都在不断地发生着变化。为了让孩子们对象形字有一个初步了解，永兴县幼儿园曹钞莉老师以《汉字的演变》为主题开展大班语言活动。象形字是比较抽象的符号，本来认识起来就比较枯燥乏味，于是以图文并茂的游戏形式开展，让孩子知道象形文字是最早产生的文字，象形字与所代表事物在形状上有相像之处，从而激发孩子对汉字的喜爱，让孩子更有学习的欲望。
第二堂教研活动课由永兴县朝阳小学曾志兰老师带来一年级数学《100以内数的认识》。曾老师通过设计数珠子这一活动，让学生在动手、动脑、动口中认识100以内的数，经历数数的过程，体会数是数出来的，借助直观演示，操作活动突破“拐弯数”的难点，认识“十”与“百”的关系，感受“十”在计数中的作用，借助生活中常见的物品来让学生感受100这个数的大小和100个物品数量的多少，初步培养学生量感。
教研活动结束后，授课教师对自己的课进行了小结和反思，谢君老师对示范课分别进行了点评，肯定了优点与亮点 ，在观念的碰撞与交流中及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，达成新的共识，高效、快速地提升教学的有效性，促进教师的专业成长。
王燕校长深入解读了幼小衔接工作的新要求，并带领学员们立足儿童本位，从“思”和“行”两个层面向大家生动阐述了幼小衔接的重要意义，介绍了具体开展幼小衔接工作的主要做法。她指出当前幼小衔接存在的不足，更结合国家出台的幼小衔接指导意见谈了自己的体会。理论联系实际，王校长的讲座有深度更有温度，在场的学员们认真倾听，时而拍照，时而点头，时而记录。深入浅出的讲座令大家品教育之味，思前进之方向。
凝聚榜样力量，见证进步成长，根据表现，经综合评定，为本次幼小衔接培训学员颁发了“优秀学习小组”和“优秀学员”的证书。
最后，永兴县教育局副局长罗莹提出，希望学员们理清思路，结合自己校（园）的实际，融会贯通，内化提升，为校（园）幼小衔接工作纵深推进而努力，为孩子的成长发展而助力，相信幼小衔接工作 ，一定会在永兴县遍地开花，芳香四溢。
学员们专心聆听，认真记录，将自己全身心安放在这场安静的学习盛宴里。知识的源泉就在这抬头、低头间，随着沙沙的笔尖声流淌进了每一位老师的心底。
春风有信，花开有期；守望生命，静待花开；成长有路，衔接有度；引一缕春风，唤永兴幼小衔接百花盛开！
——八组全体成员
微风吹拂，花香正浓，春光融融。此次国培活动是我县不断践行幼小衔接教育的又一次成功展示。美丽的校园，美好的时光，善学的同行，精彩的讲座，智慧的课堂，给远道而来的国培班学员留下了深刻的印象。感谢一切美好，感恩所有遇见，让我们携手前行，努力做一名仰望星空，脚踏实地的幸福教育人。
图片：第八组全体成员
文字：刘卫娟、李清婷
审核：何昭群