走近知青大门，你会看到门上挂着一副对联“知书达理诚实守信参与中华盛世业，青山绿水蓝天白云培育国家栋梁材”。这是社会各界对我们的期许，也是我们的使命。
走进学校，你会看到操场上的横幅“以德修身，恪守师德；以德修己，弘扬师魂”的提醒。“珍惜时间、点亮梦想”是我们的校训，希望我们每一个人都记住这简简单单的八个字。
我们学校有一块劳动教育基地，我把它分为了40多块，然后再按班级人数和年龄大小分给各班。其中一些为示范区域，请经验丰富的家长指导孩子们种植。
劳动基地有了，我们该怎么分配呢？老师们商量出了一个方案：学校鼓励学生可以通过合作的方式共同承包一块地，而这一块地学生可以通过协商的方式选取播种的位置，协商完毕学校会给学生发放牌子，写上名字。
一想到可以吃到自己种的菜，学生们都干劲十足。实施初期，劳动基地由于寒假荒废，杂草丛生，学校买了合适的劳动工具。为避免劳动工具遗漏，学校买了两个收纳袋钉在器材室的墙上，写上了名字与序号，不存在搞混。
我们带领学生除草，劳动课统一开放。孩子们非常享受这个过程，看着自己的地发生天翻地覆的变化，个个成就感十足，喜笑颜开。
我校在校领导与家长的支持下开展课后服务。课后服务的开展，有利于教师在教学中“查漏补缺”，这个“查漏补缺”不是指还原课堂教学，而是教师可以利用课后服务时间帮学生梳理知识点，巩固学习，还可以激发学生各项潜能。
我校会在特定的时间内举办全校活动，如3月13日到3月17日为活动周，各对应宣传栏的负责老师会提前筹划，提醒学生带好所需用具。周一开展特色操，周二举办绘画比赛，周三筹划劳动实践，周四举办书法比赛，周五开展科技梦幻画。
活动当天由班主任看班，宣传栏负责老师拍照上传至学校网络硬盘，统一收集好照片，学校会及时更换宣传栏内容。当然拍照也有严格要求:拍全班、拍学生特写、拍作品。在全校老师的共同配合下，我校活动圆满完成，本次活动中，不仅是老师，学生个人也发掘了自己的潜能，而奖状奖品的发放会激励学生向多样化发展。
学生的健康发展绝不是仅靠老师的严抓，而是老师与家长的共同配合。通过家访，教师可了解到学生的在家表现、学习习惯等；家长也能了解到学生在校情况。学校在开学工作会议中就发布了家访的任务，家访任务的布置绝不是强制每一位教师在短时间内形式主义，而学生的学习也是分阶段进行，每个学习阶段的效果各有不同。我们看中的是“质”，绝非“量”。因此，家访是一个长期的过程。
我校教师利用饭后散步时间走进学生的家里，有时教师一个晚上只去了一两家，但与学生、家长促膝长谈，走近了学生与家长的心里。在家访中，老师也可以倾听家长对我们工作的反馈和建议，这个反馈和建议对学校工作的进展非常有帮助，它可以让每位教师自我反思，而这种反思是有助于教师自我发展的，因此家访是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。
我们学校的整体氛围是团结、轻松的：团结不仅指学生、班级之间团结友爱，还指的是教师对于分配的任务拧成一股绳，多方出力；轻松的氛围绝不是指学生学习、教师教学方面的松懈，而是指师生关系的一种平等。
在知青，我传承和裂变了前几任校长的“代理校长”制，我觉得这种制度很适合我们，我们不断地轮换岗位，相互学习，相互理解，共同进步，共同成长。我们几个人就像一个“小分队”紧紧团结在一起。
我们的学校是希望小学，我们不敢辜负爱心人士和中小领导的期盼，在今后的工作中，我们定会不忘初心，继续努力，前路漫漫，我们会迎难而上。