《3—6岁儿童学习与发展指南》中提到,幼儿的学习是以直接经验为基础的,要创设丰富的教育环境,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获得经验的需要。为充分发挥区域游戏活动对幼儿教育的积极作用,推进幼儿区域游戏发展,提高教师区域游戏指导水平,我园于2022年10月份开展了区域创设评比活动。
接下来让我们一起来看看丰富多彩的区域活动吧!👉
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由班级教师担任讲解,采用了现场参观讲解的方式进行,详细介绍了班级环境创设的思路和做法以及对孩子发展的好处。
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班级教师讲解完后,老师们对区角进行自由观摩,秉承着相互学习,共同进步的心态,每位老师都在认真的记录,并亲身去体验区角活动,以“孩子”的身份去探索区角的乐趣。
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“域”见美好
由于上学期疫情提前放假,评比结束后,颁奖仪式推迟到本学期举行。本次区域评比活动共设两类奖项,第一类奖项:班级前三等奖,第二类奖项:年级组第一名。
颁奖典礼时,彭老师对各班的区域给予了肯定,也希望教师们在今后的区域材料投放上不仅要真正去观察了解幼儿,还要提供可操作的、适宜的、有层次性的材料,才能满足幼儿的发展需求,创设属于幼儿的游戏空间,更好地支持幼儿的学习与成长。
一分耕耘,一分收获,小小的荣誉证书,承载着大大的鼓励,老师们用行动告诉我们唯有坚持,才能绽放!
经过评议小组,客观公正的评价,恭喜在此次评比中荣获奖项的班级:
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“一花独放不是春,百花齐放春满园。”单靠一朵娇艳的鲜花,打扮不出美丽的春天,一片竞相绽放的花海,才能惊艳众人。一件事、一群人、一条心、一起想、一起拼、一直做、那么就一定赢!
在此次评比中获得年级组一等奖的是:
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有比赛、有评选、有差距,不同感受,是一次历练,一次成长,更是一次印记!每一分努力都值得被珍藏,满怀希望,就会成就梦想;心中有爱,就会一路向阳;团结一致,就会所向披靡;2023我们携手,共赴美好未来!
编辑:公处卓玛
审核:彭文丽
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