为提高我校青年教师课堂教学能力，积极提升我校的高效课堂水平，全面推进高效课堂建设，进一步完善“161”高效课堂教学理论，经研究决定于2023年5月15日-16日开展青年教师“161”高效课堂赛课活动，本次活动共有15名教师参加，涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治等七个科目。
由高一年级负责，评委由高一年级领导小组的主要成员及各学科教研组长、备课组长担任。在赛课过程中评委按照分工，切实负起责任，坚持公平公正的原则，确保了比赛顺利进行。真正让每一位青年教师能够“于赛课中磨炼，在感悟中成长”。
竞技篇
罗俊老师教学展示课，以《促织》为教学内容。创设任务情境，引导学生领会小说片段，激发学生的探索性和主动性；考查学生对于文本的个性理解。
罗莹老师诗歌教学展示：解读音乐至文《李凭箜篌引》：深挖教材内涵，从细微差异入手，片段式知识点精讲。
欧阳玲老师课题为《余弦定理》：合理设计课堂活动，鼓励学生主动探究，片段式知识点精讲。
曾令鑫、罗先明老师的复数范围内的一元二次方程的解法：引导学生数学推广，使学生通过学习与原有的知识结构发生互动，进一步形成新的知识结构。
蒋良敏老师：课堂以及例题设计都对标新课程，教学应引导学生回归数学发现的全过程，提高归纳、转化为数学模型的能力。
旷娴老师英语展示课：彰显了英语学科的独特魅力，积极引导学生入情境，整体感知文本信息，快速提炼文本大意。帮助学生准确把握文本细节，渗透阅读策略，提升学生阅读理解和解题能力。
黄志强老师以《动能和动能定理》为主题，进行了课堂展示。通过情境创设让学生体会到物理的本质，用任务型的问题启发和引导学生思维，突破难点，突出重点！
郭帮兴老师《电磁感应》:发掘学生思维和培养学生实践探究的能力，注重了学生科学探究和科学思维的培养。
肖文彬老师、唐莎老师进行了公开课展示活动，肖老师引导学生深入思考问题，有效地拓展了学生的思维；以问题驱动，通过及时追问、充分的沟通和鼓励，使学生处于非常自然学习状态。
易荣华老师《基因通常是遗传效应的DNA片段》:创设多元化的问题情境，巧妙突破教学难点；充分调动学生的积极性，在合作中不断提升学生的科学探究能力与科学思维。
熊雅萍老师《DNA复制》:由宏观到微观，自然直观地引出DNA片段，宏观上功能的把握以及微观上结构的探究各有侧重；
吴琴玉老师《配子来源的判断》:运用丰富的图文资料和微视频等多种手段，探究性学习活动课内课外的结合和学生具体学情的把握，把话语权交给学生，充分体现学生的主体性！
胡秋玲老师片段化教学《全过程人民民主》：思想政治课:中学生系统地进行公民品德教育重要途径，对帮助中学生确立正确的政治方向，树立科学的世界观、人生观、价值观，形成良好的道德品质起着重要的导向作用。
赛课，比的是理念智慧，赛的是能力素质。整个活动可谓百花齐放，异彩纷呈。精彩的活动展示，体现出老师们对新课标的精准解读；巧妙的问题预设，闪耀着老师们的智慧光芒。
研讨篇
老师们教学基本功扎实，能够正确恰当的使用现代辅助技术进行教学，语言清晰，表达准确。教学态度真诚，师生互动活跃。在教学内容丰富多彩，尝试以学生为主体，寓学于乐。
魅力篇
活动也得到兄弟学校的响应，文博中学青年教师也参与课堂观摩学习研讨！
本次活动也激发了学生们参与课堂的激情，调动了了课堂学习的氛围，进一步深化了“161”高效课堂，展示了高效课堂的魅力！
通过此次“161”高效课堂竞赛活动的开展，有效地促进了新教师应用“161”高效课堂模式上课，提高课堂效率；有效地促进了集体备课组的“一课三备”，检查导学提纲、教案设计是否符合我校学生的实际；有效地促进班级“161”高效课堂的实施成效，了解学生课堂参与情况，强化小组合作学习和展示，师生互动，生生互动；进一步指导教师精讲点拨，重在引导，突出学生主体地位；促进教师多媒体辅助教学的合理应用；促进学生进行自主学习，形成有效的自主学习过程！
成就篇
“示范引领，以研促教，高效课堂，绽放精彩”。本次活动既为参赛教师搭建了一次挖掘潜能、展现风采、展现自我、超越自我的机会，也为其他教师创设了一个研讨交流、观摩借鉴、兼收并蓄、博采众长的互动平台，同时为优化教师教学观念，深化课堂教学改革，提高学校核心竞争力起到了很好地促进作用。我们相信，凭借这些坚持不懈、发愤图强的教坛弄潮儿，吉安县第三中学在教育教学上定会乘风破浪、扬帆远航！
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我们从未停止前进的脚步，
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图片：赵富传、刘朗萍、梁玉平
编辑： 张长智
审核： 邓吉泰