六月，对孩子来说是个充满喜悦的月份。儿童节的序曲带来了无限的欢乐，学期末的乐考充满着丰收的喜悦，似乎连天气也受到了孩子们欢快气氛的影响，热情洋溢！快来和我们一起感受校园乐考吧！
每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂地绽放，有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花，都有自己的花期。细心地呵护自己的花，慢慢地看着长大，陪着他（她）沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静待花开！也许你的种子永远不会开花，因为他是参天大树！
一、指导思想
为进一步减轻学生的课业负担，更好地促进学生发展，突破书面考试评价过分强调甄别与选拔功能、忽视激励功能和发展性功能的弊端，全面推进素质教育，秉承学校“我能行”办学理念，结合低年级学生身体发展特点，对一年级期末测评进行形式创新。以发展性评价为策略，以激发学生对学习的兴趣和情感为目的，以学习习惯、学习兴趣、学习情感和态度为评价的重点，采用“乐考”的形式，最大限度地实现学生个性健康、全面发展，让每一个孩子具有健全人格、良好素质和终身学习能力，让每一个孩子拥有快乐童年。
语文乐考
1．第一关“我会读准拼音”(10颗星）：根据本学期所学内容，在课本中选取五组拼音。做成拼音卡片，学生从中抽取一组进行拼读。
规则：根据自己抽取的题目，认读正确即闯关成功。
学生每拼对一个拼音得一颗星，答题时间为2分钟。
2．第二关“比一比，再组词”(6颗星）：根据本学期所学内容，在课本中挑选六个生字，做成生字卡片，学生正确组词。
规则：根据自己抽取的题目，大声给生字组词，每对一个组词得一颗星。答题时间2分钟。
3．第三关“说出带有下列偏旁的汉字”(9颗星）：根据本学期所学偏旁，在课本中挑选三个偏旁，用所给偏旁组成正确的汉字。
规则：根据自己抽取的题目，进行口头组字，每答对一个得一颗星。答题时间为2分钟。
4．第四关“我会读，我会连”(10颗星）：根据本学期所学内容，让学生正确搭配词语。
规则：根据自己抽取题目，按要求连一连，连对一个得一颗星，出现一处错误扣一颗星，扣完为止。答题时间为2分钟。
5．第五关“照样子，说一说”(6颗星）：根据低年级孩子的年龄特点，选取课本里的一些典型句子，根据要求正确，流利得按要求说句子。
规则：根据自己所抽取的题目，先正确的朗读列句，再按要求，正确、流利的说句子，每个句子2颗星。答题时间5分钟。
等级评价标准
语文乐考分为五个版块，总计41颗星，分为5个等级。
学生根据所获总星数，获得相应等级。
A 等级：41-33颗星
B 等级：32-25颗星
C 等级：24-17颗星
D 等级：16-9颗星
E 等级：0-8颗星
数学乐考
1．第一关“规律我会找”（根据图形规律和数字规律填空）：根据本学期所学的找规律的教学内容，做成2组题卡，学生任选一张，根据所选内容完成列式计算。
规则：本关总星数为7颗星，一个空1颗星。
根据自己抽取的题卡，在规定的时间内回答正确，即闯关成功，得7颗星，答错1个扣1颗星。答题时间为5分钟。
2．第二关“人民币乐园”（会认人民币，并能正确兑换不同的人民币）：根据所学人民币的特征，做成2组图形题卡，学生任选一张，根据所选内容完成统计。
规则：本关总星数为7颗星，一个填空题为1颗星。
根据自己抽取的题卡，在规定的时间内答题正确，即闯关成功，得7颗星，答错1个空扣一颗星，答题时间为3分钟
3．第三关“计算我最棒”(20以内的加法和减法，整十数加几以及相应的减法，100以内的进位加法，连加连减、加减混合，带小括号的混合运算）：根据本学期所学内容，出8道计算题和4道看图列式，做成2组速答题卡，学生任选一张，根据所选内容完成速答。
规则：本关总星数为14颗星，其中计算10颗星，看图列式4颗星。
根据自己抽取的题卡，在规定的时间内计算正确，即闯关成功，得14颗星；计算题答错1题扣一颗星，混合加减错一题口2颗星，看图列式错1道扣2颗星，答题时间为3分钟。
4．第四关“探索问题岛”解决问4．第五关“探索问题岛”解决问题：根据本学期所学知识，做成2组解决问题题卡，学生任选一张，根据所选内容完成答题。
规则：本关总星数为12颗星，一道题4颗星。
根据自己抽取的题卡，在规定的时间内回答正确，即闯关成功，得12颗星，每道题答对算式得3颗星，答对计算结果得1颗星，答对算式却答错计算结果得3颗星，打错算式不得星，答题时间为6分钟。容，出8道计算题和4道看图列式，做成2组速答题卡，学生任选一张，根据所选内容完成速答。
等级评价标准
数学乐考分为四个板块，每个版块3-12颗星不等，总计40颗星，分为5个等级。学生根据所获总星数，获得相应等级。
A 等级：33-40颗星
B 等级：25-32颗星
C 等级：17-24颗星
D 等级：9-16颗星
E 等级：0-8颗星
每一个考官都以和蔼可亲的态度，耐心地等待迎接每位“闯关”的孩子，给了孩子们极大的鼓励和信心。
快乐学，开心考，乐在考中，寓教于考。就这样，在玩中，在轻松的环境中，孩子们顺利完成了自己的本次乐考。在整个过程中，不仅测查了孩子们的学习情况，还进一步激发了他们的学习热情，增强了自信心，使他们体验到了学习的愉悦和成功。