为交流和展示我校数学课程改革经验、探讨提高课堂教学效益的有效途径和策略、提升教师教育教学能力、促进青年教师专业成长，根据教研室安排，我校从本学期初开始开展了"同课异构"教研教改活动。
课堂伊始，胡文婷老师以提问的方式问“同学们喜欢看电影吗？”创设“电影院”情境，营造了良好的学习氛围，激发起学生对新知识的兴趣和探索欲望。在引导学生观察的基础上，培养学生的估算意识和估算能力；让学生在经历具体的活动中，拓展学生的思维，体验算法策略的多样化，进一步掌握两位数乘两位数（有进位）的算法，并能解决一些简单的实际问题。
周春燕老师主要通过“电影院”这一学生熟悉的生活情境，新课导入“购票”时“座位够不够”的难题，周老师耐心引导学生观察、思考分析、表述图意，探索多种解决方法（拆分法、表格法、列竖式）。
课后，在数学教研组长的主持下，数学组进行了评课活动。
首先是两位教师对教学设计、重难点突破、教后反思等方面进行了说课。然后每位教师对本节课的两种教学方法进行点评，找出优点与不足，并对本节课教学重难点的突破进行讨论。
杨燕老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。通过有效的合作交流和自主探索，展现了一堂精彩的数学课。整堂课下来教学结构设计合理，流程顺畅，环节紧凑。同学们积极参与其中，踊跃发言。
周丽红老师由有趣的小游戏“猜猜我是谁”引入本课，激起学生的学习欲望。在教学环节中根据本课重难点设置了两个小挑战，让学生获得挑战成功的成就感，从而提高学生学习数学的兴趣。
课堂展示后，在梁校长的带领下，全体数学教师进行评课活动。
首先是两位教师的说课，展示教学思路，然后每位老师对课堂进行深入细致的点评交流，大家各抒己见，从不同角度提出构思与建议。
最后，梁校长对数学课堂提出3点要求简、精、准，努力打造高效课堂。
任红爱老师以学生熟悉的跳绳比赛贯穿始终，学生经历了收集信息，提出问题，解决问题几个过程，然后通过摆一摆、拨一拨、想一想、写一写等方法来解决问题，让学生不仅掌握了两位数减两位数退位减法的计算方法,体会计算法多样化。同时在这个过程中，激发了学生的学习兴趣，培养了学生观察、语言表达、动手等解决问题的能力。
课后全体数学老师在由校长的带领下进行了评课活动。老师们研讨教学方法，交换教学心得，在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，使教师们共同进步，一同成长!
最后由校长指出学习年轻教师勇于创新、老教师直奔重点难点，希望我们年轻教师多学习少走弯路，思考每个教学环节的设计意图，提高课堂随机应变能力。
本次数学同课异构活动是我校教育教学工作的一个缩影，也是我校数学教育教学工作的一次大练兵，全体数学教师形成一个重视课堂、研究课堂、向课堂要质量的良好氛围。教师们通过同伴互助，博采众长，提升了教师教育教学水平，也促进数学教育教学工作再上新台阶!
教而不研则浅，研而不教则空。教学与教研就像人生路上一对患难与共的朋友，一起实现教学相长。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，让我们共思共研，“研”之有理，“研”有所得！