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音乐核心素养视阈下“大单元”整体化教学实践研修活动———奎屯市中学音乐教学能手工作室

创建于2023-05-16 阅读1595

  为了加强音乐学科“大单元教学”设计的研究,推进大单元整体教学,进一步促进教师专业成长,5月16日上午奎屯市中学音乐教学能手工作室开展音乐学科“大单元教学”教研活动,工作室全体成员齐聚奎屯市第八中学,共话成长。

现场示范课

  第五单元环球之旅(二)——欧洲与大洋洲选自人教版七年级下册,本单元选取了欧洲与大洋洲具有代表性国家的音乐,引导学生感受体验不同国家的音乐特点,开阔学生审美视野,培养学生尊重、了解世界多元文化的愿望和态度。本单元设计2课时完成。

  第一课时由青年教师薛佳亮进行现场示范课,薛佳亮老师首先用图片导入新课,让学生感受到意大利威尼斯水城的风情,初次聆听《桑塔露琪亚》引导学生感受音乐的情绪,节拍,复听时用"u"来模唱旋律,学生挥拍,感受船歌这一音乐体裁。在学唱歌曲的过程中,薛佳亮老师重难点突出,从节拍、节奏、变化音到乐段的处理都非常的细致。

  第二课时由骨干教师韩宛妤进行现场示范课,韩宛妤老师整堂课围绕旅行这一主线,引导学生在俄罗斯,苏格兰,西班牙,汤加王国畅游,通过观看视频、图片感受不同地域的人文风情,通过演唱,舞蹈进一步体验不同国家,不同民族音乐的特点。

评课

  公开课展示结束以后,工作室教师对照课标要求、大单元设计要素进行说课、评课。大家针对听课内容,品味精彩之处,盘点优点亮点,思考困惑迷茫,探究优化策略,切磋琢磨教学技艺,交流听评课收获心得,思维在碰撞中建构,思路在头脑风暴中清晰,课堂教学技能在交流研讨中悄然提升。

  流淌的旋律,绽放的课堂,在今后的课程中,我们将一如既往围绕立德树人的育人总目标,牢记音乐课程性质,立足艺术学科本质,在引导学生进行审美鉴赏与个性创造的同时,充分发挥音乐课程向美而生,生而向美,以美育人的课程育人功能,陶冶学生的情操,升华学生的情感,提高学生的核心素养,促进学生的全面发展。

图文:韩宛妤

审核:陈倩倩

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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