2023年5月15日早上，我们在王燕校长的带领下来到了石景山区师范附属小学，附小的行政管理人员为我们召开了跟岗培训启动会。
她们像一位大姐姐给予我们热情的关怀，让我们在这个陌生的城市倍感温暖。
5月16日上午，我们来到了古城二小分校，参加了古二分校“探索项目式学习 助推教与学方式变革”项目式学习展示活动现场会。
我们三人分别观看了常态课背景下的项目式学习课堂展示：孙坤婧老师观看了朱煦老师的语文“项目式学习”导引课《花开成长路》——制作精美的成长纪念册；郭茜茜老师观看了杨朦老师的科学“项目式学习”探究课《植物种植大比拼》——影响植物生长的因素；杨韶妮老师观看了孙延唐老师的数学“项目式学习”展示课《我的班级我做主》——班徽设计作品展。
之后，我们参加了古二分校“项目式学习”整体情况汇报，听取了何云校长《探索项目式学习 助推学校教育生态转型》的汇报，分别观看了刘恩洋、陈竞争、张静三位老师关于美术、体育、英语学科“项目式学习”案例分享。
最后聆听了北京教育学院三位专家的精彩点评。
用完午餐后，我们三人到各个班级走访了孩子们午餐用餐的情况，和孩子们、各位老师进行了深入的交流。
通过这一天的学习，我们对“项目式学习” 有了新的认识。
第一、他们的课堂教学始终立足学生核心素养的培养，尊重学生学习的主体地位，学生的学习习惯良好，学生的思维能力在课堂上得到了一定的发展，课堂教学效果显著。
第二、“项目式学习”是以学生为中心，孩子们在真实的问题或情境中进行持续性、探究性学习，“项目化学习”让我们看到了孩子们自主学习探究的味道。
第三、跨学科学习让各学科不再有边界，而是融合在一起，重视反思，在反思中成长，促进了学生举一反三，融会贯通，加强知识间内外关联，促进知识结构化。
第四、学到了“项目式学习”设计流程，他们成体系的“项目化学习”让我们在今后的导学案设计中又有了些许新的思考。
第五、“项目式学习”会丰富孩子们的生活，让学校教育与学生的真实世界紧密联系起来，让学生在真实而有挑战性的任务驱动下获得成长。
世间一切美好皆因遇见，就像春遇见冬，就有了四季；天遇见地，就有了永恒；冷遇见暖，就有了雨；我们遇见石景山区师范附属小学校，就有了教育的诗和远方。