经过信息技术2.0培训，八一中学政治科组老师深感作为一名教师必须适应现代教育工作，要提升自身信息技术应用能力。
梁玲老师认为：信息技术可以用于模拟情境，开展协作式学习，培养学生分析信息的能力。轻松活泼、和谐协作、积极向上的教育氛围，与新课标所倡导的合作交流的学习方式相一致。在多媒体网络教学环境下，课堂教学模式，将会使教学方式与教学过程发生重要的变化。专家对信息化教学环境专题与案例分析的讲座，使我充分认识到作为老师要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力。除此之外，还应具备信息收集、处理以及表达的能力和综合运用能力，深刻地认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发展情况，真正了解信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。通过聆听专家们对资源检索与获取、多媒体素材的处理、办公软件综合应用、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作等等的讲授，认识到信息技术知识的有效性。
刘艳梅老师认为：作为教师，深感自己与当今先进的教育信息技术的差距，深刻认识到先进的教育信息技术在教育教学中可发挥重要的作用，也深切地体会到要不断学习，接受新理念、新技术，才能跟上现代教育的步伐。运用信息技术了解学情，做到精准备课。 合理利用问卷星等在线问卷工具设计调查问卷，通过微信沟通工具组织学生填写问卷，快速收集和分析学生信息，为教学设计奠定基础，提高备课的效率。
在今后的教学中，必将这次培训中所学理论和教学实践有机的结合起来，灵活运用信息技术，促进教学质量和教学效率的提高，提升自身的信息素养。
刘罗英老师认为：合理利用问卷星等在线问卷工具设计调查问卷，通过微信沟通工具组织学生填写问卷，快速收集和分析学生信息，为教学设计奠定基础，提高备课的效率。计算机多媒体教学具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、丰富性等特点，它能激发学生的学习兴趣，使他们真正成为学习的主体，变被动学习为主动学习。
在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。
闫琳老师认为：通过中小学教师信息技术应用能力提升工程培训和学习，对教育现代化的发现有了新的认识，同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获多。自己的教育教学观念得到更新；班级学生的学习方式得到改变，学习不再是被动地接受，不再是负担，而是一件快乐的事情，为学生的终身学习莫定了良好的习惯和情感基础。
通过本次信息技术应用能力的培训，使我看到了差距，也要求我在今后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展。