“知之愈明,则行之愈笃;行之愈笃,则知之愈益明”。为准确把握领会义务教育课程方案和艺术课程标准，切实把课程目标和要求落实到课堂教学中，2023年5月16日，莲都区中小学美术青年骨干教师学习团队围绕《艺术课程标准》中的“课程目标”部分进行了专题研训。
本次研训活动在充满莲文化的莲都小学举行。活动伊始，莲都小学的王金洁老师作为活动的主持人，为大家介绍莲都小学的校园莲文化，以及本次教研活动的流程。
任芝逊老师与大家分享了美术学科结合学校的莲文化建设，开展的丰富多彩的美术课程和实践活动。
第一堂课是由来自莲都区城北小学的黄周颖老师执教的《家乡的桥》。教学分为发现美、欣赏美、探究美、表现美、展示美五个环节。从学生最熟悉的紫金大桥展开，引导学生欣赏结构美。借此展开回忆，发现家乡美丽的桥。
通过对如龙桥的深入欣赏，和金丽温跨江大桥的对比欣赏，感受古往今来桥对人们的生活起到的巨大作用。
探究桥的结构，运用陶泥进行造型表现，加深学生对桥的理解。最后引用茅以升的话进一步激发学生的情感。
第二堂课是由莲都小学的王金洁老师执教的五年级《映日荷花别样红》，本课学习内容为学生较为熟悉的荷花，属于综合·探索学习领域。课文中有关于荷花的摄影、文学、音乐、绘画等各类涉及。
课堂上王老师充分发挥学生的自主性，积极引导他们展开实践探索，感悟荷花的外在美，探索荷花的内在品质美，让学生进一步感受和挖掘莲都小学莲文化的育人意义，产生热爱校园、热爱自然的情感。
通过超轻黏土这个材料制作有个性、有意境的荷花作品，进一步表现和感悟荷花之美。
黄周颖老师从教材和学情两方面出发，分享了本堂课的设计思路，以及磨课中的思考与收获。
王金洁老师具体阐述了她如何选材，如何结合课标制定目标，分享了磨课过程中从原先的课程逻辑混乱，到现在思路清晰，从欣赏荷花的外在美到内在美的探索的过程。
中山小学教育集团中山校区陈丽婷老师以《我们从哪里来？我们是谁？我们到哪里去？》为主题，围绕＂新课程标准＂展开新课程标准下的总目标与学段目标（第一阶段、第二阶段）的观点报告。陈老师提到一位未来学家丹尼尔平克，他预测全新思维：决胜未来的六种能力，提出认为决胜未来的六种能力，在我们美术学科中都有所体现。作为美术老师的我们要学好新课标，用好新课标，站在巨人的肩膀上思考我们课堂教学目标要到哪里去！
最后莲都区美术教研员周晓洋老师对此次教研活动进行了总结，肯定了三位老师的教学探索与实践，并再次带领大家围绕《艺术课程标准》的总目标及学段目标进行学习和解读，指出课标就是我们一切美术教育教学的出发点，是我们制定每一节美术课教学目标的理论依据，也是美术教学的最终归宿。
“新课标”是国家的育人蓝图，是教师践行课堂教学的航向和抓手。周老师希望在今后的探索实践中，一定要始终牢记我们是谁，坚持从课标中来，落实到美术教育实践中去，充分发挥育人作用，一路向美而行！