“双减”以来,我校围绕“减负、增效、提质”的教育服务理念,努力实现课堂增效,作业增质,课外增乐。
一、高效课堂出“真招”。
课堂是我们教学的主阵地,打造高效课堂,提高教学质量,问40分钟要质量。我们就认真钻研教参、教材,要求各教研组在备课方面要下足功夫,教师要认真分析学情,以学定教,根据学生对新知识的接受情况和理解能力来设置课堂主问题。开展同课异构,教研活动常抓不懈,组织了“优化提问策略实现思维进阶”为主题的同课异构活动,活动立足课堂,服务教学,以提升课堂品质为宗旨,以优化教师课堂提问策略为核心,以实现学生思维进阶为目的,通过学科教学研讨,促进了教师业务素质和专业能力的提升,促进了我校教学质量的逐步提高。
二、作业减负使“绝招”。
在作业设计方面,学校积极展开探索,将作业设计作为教研工作的重点,要求教师在设计作业时尊重学生个体差异,关注学生发展差异。学校对作业明确提出两个要求:一是作业设计要体现层次性,凸显基础性作业、拓展延伸作业和探究式作业三个维度。基础性作业面向全体学生,其他两项作业让学生酌情而做,达到分层教学的目的。二是作业设计形式多样化,打破书面作业的局限,将听、说、读、写等方式融入作业设计中,再结合五育并举要求,在作业设计中融入德、智、体、美、劳等方面教育,促进学生的全面发展。学校严控书面作业总量,将作业布置纳入年级组、学科组统筹,在严控作业时间的同时,为学生留出充分的思考时间,通过作业引导学生自主探究,提高思维品质和作业效益,真正做到“减量不减质”。
三、课外活动放“大招”—多彩第二课堂,助力快乐成长。
我校根据教师的专业特长,结合学生个性发展的需要,成立了篮球、乒乓球、羽毛球、舞蹈、跳绳、水粉画、蜡笔创意画、英语朗诵等多个第二课堂兴趣小组,充分满足学生个性发展的需求,为学生减负,让校园真正成为学生全面成长的乐园。孩子的兴趣和爱好,可以使他们克服各种各样的困难和险境,培养出顽强毅力,并沿着既定的目标奋勇前进。孩子培养兴趣和爱好,对他的健康成长,乃至一生,有重要的影响和意义。老师能培养出德智体全面发展的学生也会有成就感、幸福感。双减”背景下开展第二课堂,减轻了孩子们过重的学习负担,丰富了孩子们的周末生活,孩子们在接受思想教育的同时,开阔了视野,促进了身心健康。提升老师的幸福感,增加学生学习的快乐感。
随着“双减”政策的不断推进,学生作业负担明显减轻,学生课余生活越来越丰富,课后的校园充满活力,教师的育人观念逐渐转变,课堂生态也在悄然发生变化。我校全体教师将继续认真落实“双减”政策,做到减负不减责,减负不减质,减负不减乐,真正把课堂还给学生,把快乐还给童年。