2023年5月16日，安吉游戏课程实施质量提升90学时培训中级班第二阶段第三天在安吉实验幼儿园开启了，伴随着学员们的期待，张海雯园长围绕“幼儿游戏中的社会性学习与发展”为主题开始了本次的培训。
张园长从两个阶段对老师们展开培训。第一阶段：我们的曾经困惑；第二阶段：老师已经做到了放手发现儿童，但老师平时拍摄的视频里关于社会性的视频总是很少，什么原因？
如何用好奇心建立社会性学习与发展？怎样为幼儿终身思考，我们更多的关注是什么？带着提问，我们通过张海雯园长分享的几个案例展开了讨论，老师们踊跃发言，各抒已见。
从游戏中教师去发现、读懂、回应幼儿社会性学习，以及教师的放手和最朴素的方法，才能看到真实的儿童，才会相信儿童是有能力的主动学习的建构者。也要用爱去倾听他人内心的想法，理解他人想法，建立同理心，学会理解和包容。
游戏中的互动是最好的社会学习。不仅温润孩子们稚嫩的心田，滋养孩子们自由的天性，从而顺应孩子们高质量的发展。
通过一个上午的培训学习，老师们充分认识到了幼儿游戏中社会学习的重要性，重新审视自己之前在观察幼儿游戏时的视角。教师应该保持好奇、走近观察、认真倾听，解读幼儿的行为，发现了不起的他们！
下午第一场讲座是王珍老师关于“安吉游戏背景下的半日活动”，讲座互动中提出教师应该创设幼儿主动学习的环境，营造一种宽松、和谐、友爱的学习氛围，教师对幼儿的倾听是一个生命对另一个生命价值的尊重与接纳。
敞开心扉倾听幼儿的心声，让倾听成为教师的一种生活习惯。如果在倾听过程中打断幼儿，就会使活泼好动的幼儿感到压抑与烦闷，他也有自己的心理世界。教师应走近幼儿，闭上嘴，儿童在前，教师在后，认真的倾听幼儿，让我们用倾听的钥匙更好地沟通师幼间的情感。
下午第二个讲座由晓墅幼儿园游华娟园长对关于做一个忠实的倾听者《忠实倾听 一“录”同行》的分享交流后，我们反思自己要充分保持好奇心，相信儿童，尊重儿童发展规律，放下自己，听懂孩子复杂的思想，静待花开！
通过三天的培训与学习，老师们认识到只有真正意义上的放手，才能看到真实的儿童，只有看到真实的儿童，才会相信儿童是有能力的主动学习的建构者，从而让幼儿感受到自己的想法、做法都是被接纳的、被允许的，是不会被否定的或质疑的。幼儿只有在充满信任感、安全感的环境中，才可能有机会发挥自己的潜能。为她们插上一对翅膀，让孩子自由、健康、快乐地成长！