为做好期末复习工作，为六年级数学教师提供复习示范和借鉴，充分发挥骨干教师的引领作用，更好地提高教育教学质量，打造高效复习课堂，刘送军老师和刘鑫宇老师分别上了一节六年级数学期末复习示范课，六年级数学组全体成员和范校长参加了此次教学研讨活动。
刘送军老师带大家复习数的分类及意义。课上鼓励学生运用联想法思考以前学过哪些数，从而引出“整数、分数、小数、百分数和负数”等概念。然后把几类数的知识进行整合，分别从数的意义、性质（特点）、分类等几个方面入手，使复习内容多而不乱，有章法。通过整合，同学们有条不紊地把知识串珠成链，连链成网，形成知识系统。
范校长这样点评：刘老师整体思维结构清晰，此堂课的讲解逻辑性强，条理层次分明。依据新课标要求应充分发挥学生的主体地位，在授课过程中学生的参与度不高，作为一节复习课，应该从学生本身出发，要敢于放手，让学生大胆的讨论，归纳和总结，才能加深学生的对知识的理解，学生才能形成整体的知识框架。
刘鑫宇老师带大家复习计数单位和数位及数的读写法。课上，老师带领学生先讲清方法，然后指导学生多做练习，运用精讲多练的教学策略达成熟练运用的教学目标。
课后范校长对这堂课进行了细致的点评，提出应该营造以学生为主的课堂，把课堂交给孩子，让他们多提问，多练习，善于思考，勤于发现。
梁雨霞老师带大家复习四则运算的意义和算法。采用分组教学的方法，以学生为主，把课堂让给学生，课前通过导学案进行引导，课上经过学生思考，议论，小组展示，教师点评同时发放激励卡片的方式让学生们在激烈的讨论交流中达到学习目标，学生掌握重难点，教师充当好引导者的角色。
课后，范校长肯定了这种课堂形式，认为学生时学习的主体，必须放手让学生去主动学习，同时指导了导学案的设计模式，指出了课堂激励环节的不足，其他老师也意识到这方面的问题并提起注意。
每一次教学研讨，都是一次次思维的碰撞，一次次思想的交锋，旨在让每一堂数学课都绽放出绚烂的光芒。经过六年的师生共同努力，相信第三实验小学的同学和老师们定能以优异的成绩、出色的表现去迎接更美好的明天！