为进一步推进总分校教育资源均衡配置，发挥总校指导、引领、示范的作用，聚焦新课标，探索新方向，提升课堂教学质量，巩固已取得的帮扶成效，城二总校于5月16日选派骨干教师到奇韬分校开展“指导提升”帮扶活动。
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课堂展示
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林丽萍老师执教四年级下册第八单元《巨人的花园》。林老师引导学生抓住花园的变化，通过对比朗读、想象画面来感受童话的奇妙。学生在探秘花园的情境中，感受童话人物的超常、语言的魅力、情节的奇特，徜徉在童话优美的意境中。
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城二小总校郭香兰老师执教一年级数学《两位数减一位数例3 ——小括号》。郭老师注重学生自主学习能力培养，培养学生会用数学的眼光观察，会用数学的思维思考以及会用数学的语言表达现实世界，同时注重培养学生初步的符号意识。
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林起凯老师执教的《整数乘法运算定律推广到分数》，林老师在本节课中利用复习—问诊—提高的方法解决分数乘法也可以利用整数乘法的运算定律来解决。培养学生比较、抽象和概括的能力，并且学生在这节课中充分感知到了迁移的数学方法。林老师基于学生的学情特点出发设计教学，使整堂课的教学环环相扣，知识点明确，在回顾和计算的过程中让学生感知知识的迁移，取得了良好的教学效果。
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城二小总校张青华老师执教六年级数学《平面图形的周长和面积》整理复习课，课堂以对比练习为主线，通过错例分析，一题多变，进行回顾与自我反思。张老师还从解决问题的策略思想方面帮助学生进行整理复习，关注学生解题能力和发散思维的培养，把学习的主动权还给学生，学生获得真正意义上发展。
互动交流
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语文老师们畅所欲言本节课的亮点及自己的所获。
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数学老师从整理复习课应教给孩子什么，如何让孩子温故而知新等方面进行深入交流。大家一致认为，总校送教的复习模式具有很强的指导性与可行性，对提高分校的教育教学质量具有很大的帮助。
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城二总校陈幼霞老师开展《基于核心素养发展的学习情境创设》主题讲座
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陈老师从新课标对“学习情境”的重视说起，指出学习情境创设对于学生核心素养发展的重要意义。又以大量实例，告诉参会老师语文情境创设的内涵、特征、类型及策略。讲座深入浅出，既有教学实践的经验总结，又有一定的理论高度，给奇韬中心小学的语文老师带来了一份阅读教学的精神食粮。
奇韬分校有了城二总校携手相扶。我们奇韬分校将信，在教育的道路上一定会走得更远，更辉煌！