百闻不如一见，
百见不如亲自体验！
幼儿园一日生活皆课程，一个话题、一个游戏，甚至一只小蜗牛，都可能成为孩子们津津乐道的"话题"，俯下身来倾听孩子们的声音，“课程”就在身边悄然发生！
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望。大自然和生活中真实的事物和现象是幼儿科学探究的生动内容，激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步探究能力是幼儿科学学习的核心。在《发展指南》精神的指导下，我们班的班本课程紧紧追随孩子们的兴趣，一起探索关于蜗牛的秘密。
周三（2022.8.31）下午户外活动时间到了，我带孩子们下楼整理队伍时，孩子们的注意力都不在我这，观察地上的、墙上的、栏杆上的… 顺着他们的视线看过去原来有很多蜗牛🐌。于是我说：走近一点去看吧。孩子们迅速围了过去，兴致勃勃地观察起各自发现的小蜗牛。突然，有小朋友说：老师我们可以养蜗牛吗？“可以，可是我们要养到哪里呢？”
“瓶子里。”
“不行，他会蒙死的。”
“给瓶子上扎几个洞。”
……
孩子们对小蜗牛充满了好奇，为了延续孩子们的兴趣，进一步认识小蜗牛，我们准备将蜗牛“请”进我们的班级，一场蜗牛探索之旅启动啦.....
养蜗牛的容器带来了，我们一起去“邀请”蜗牛来我们班做客吧
蜗牛有脚吗，它怎么走路的？
蜗牛会生宝宝吗？
蜗牛有牙齿吗，它的牙齿在哪里呢？
蜗牛有嘴巴吗，它怎么吃东西呢？
蜗牛有耳朵吗？
蜗牛是怎么拉粑粑的呢？
孩子们的问题一个接着一个，为了保持孩子们的好奇心和继续探究的欲望，解答孩子们的疑问，于是我们开展了集体教学活动，让小朋友们了解蜗牛的结构。
通过图片和视频的方式我们了解了蜗牛的结构。知道了蜗牛的各个部位的位置。长触角上面是蜗牛的眼睛，短触角是它的鼻子，嘴巴在最下面，里面有两万五千六百颗牙齿，蜗牛触角右侧附近是生殖孔，蜗牛的卵就是从这里产出来的，蜗牛爬行是靠腹足，在爬行的过程中会分泌出有很多粘液。……
学习蜗牛🐌爬行
（一）蜗牛喜欢吃什么？
周二（2022.9.6）吃午点时候，还有小朋友挂念着蜗牛，嘴里念叨：“蜗牛的草没了，也饿了吧。” “老师，蜗牛都没有食物，它吃什么呢？会不会饿死？”
那蜗牛喜欢吃什么呢？
经过激烈的讨论，大家纷纷说说了不同的答案。
美稼：“它喜欢吃叶子。”
沁雪：“我知道，我知道，它喜欢吃草莓、苹果、西瓜还有很多水果。”
蛋糕：“不是，不对，我觉得它是吃蔬菜的。”
小沙：比如青菜、番茄、黄瓜，也许还有小花。”
小朋友自己的猜想
为了验证小朋友的猜想，我们通过家园共育的方式来支持他们主动学习。
从家里带来的自己猜想的蜗牛爱吃的食物
小朋友们通过自己喂养蜗牛知道了蜗牛最喜欢吃的食物。
（二）蜗牛的家
解决了吃的问题，那我们的蜗牛那么多，容器里都住不下了，要怎么办？基于孩子的想法，我们生成了建构活动《蜗牛的房子》，小小“建筑师”们为蜗牛搭建房子。
搭建游戏结束后，孩子们表征自己的游戏过程，教师一对一认真倾听记录。
教师倾听记录幼儿表征
（三）关于蜗牛的律动
这一周小朋友的兴趣都在蜗牛上，我们利用晨间活动学习儿歌«蜗牛与黄鹂鸟»、律动«小蜗牛»。
（四）关于蜗牛的绘本
周三（2022.9.7）下午起床后，沁雪小朋友问：“老师，为什么时间长了，蜗牛壳那会有白白的东西？”带着这个问题，我们走进绘本«看，蜗牛»。
故事简介：
《家门外的自然课》是俄罗斯画家撒沙专门献给3-10岁孩子的自然图鉴绘本，这套书从孩子们的视角和兴趣，选取了孩子们感兴趣的动植物，进行科普介绍，撒沙用她细腻的画笔为孩子们描绘出一个色彩丰富的自然世界。分别为《看！蜗牛》《看！草儿》《看！树木》《看！蚯蚓》。《看！蜗牛》为孩子们展示了蜗牛的种类、形态、习性和繁殖，以及如何饲养蜗牛。让孩子们充分全面地了解蜗牛，从而激发孩子们的探索欲望。鼓励孩子走到大自然中去进行探索和冒险，并教育孩子们要有环保的理念。
通过共读一本书，小朋友们知道了蜗牛的种类有很多，大约25000种、是世界上牙齿最多的动物……
通过绘本小朋友们了解到有的蜗牛喜欢在土里睡，有的蜗牛喜欢在不太高的树上睡，还有的蜗牛会趴在墙上睡，蜗牛也和人类一样喜欢散步。可是明天就要放假了，蜗牛怎么办呢？
“我们把它放了吧。”
“对，这样他们就能自由自在的散步了。”
一次偶然的相遇，给孩子们带来了无限的快乐。和蜗牛相处的点点滴滴，让孩子们产生了一种独特的心灵感受，在了解蜗牛的过程中，他们主动探究、合作学习，增加了对自然探索的积极性，培养了热爱大自然的情感，获得了各种综合的学习体验。
虽然蜗牛“回归”大自然了，但孩子们探索的脚步依然没有停止。放生后的蜗牛他们会去哪里？生活的好不好？……这都是小朋友们放生后的疑问，收假后带着这些疑问我们将会继续探索。
陈鹤琴先生说过：大自然是最好的教材，活教育“做”的过程本身也就是幼儿园最好的教育内容。自然的环境，让儿童能充分地与实物和人接触，获得直接经验。
“蜗牛探索之旅”这个主题活动是以孩子的兴趣“蜗牛”这个点作为出发点，围绕着孩子发现关注的问题不断探索、尝试，孩子们结合自己的生活经验和绘本故事进行挖掘和发现，以儿童的视角，跟随幼儿，感受他们的想法，以孩子为主体，大胆尝试，勇敢的去探索蜗牛的世界，在这个过程中，孩子们体验到了探索的乐趣和成功的喜悦！
幼儿园课程的起点是儿童，
终点在哪里？
我们认为，
终点依然要回归儿童。
但是从起点到终点，
中间却有了很多
对儿童的理解与尊重。
但终点处的儿童，
并不等同于起点处的儿童，
他们在教育意义的河流中对话
讲述着属于他们自己的故事
……
图文：大三班全体师幼
排版：马娅娅 顾荣婕
2022.9.9