低眉，春已尽；抬眼，夏初临。在这暖意的五月中，官桥镇第三中心小学为充分利用教师团队智慧，提高备课组教研能力，落实新课标教学理念，打造高效课堂，2023年5月9日上午如期开展语文组常态教研活动。
教学现场
本次教研活动由陈金妹老师执教三年级下册《火烧云》一课。
《火烧云》是三年级下册第七单元课文，本单元的语文要素是“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”，陈老师紧扣单元语文要素，梳理了课文的写作顺序。本堂课虽是一堂朴实的常态课，但又不失它的精彩。孩子们积极性极高，课堂气氛活跃，这都得益于她在课堂上对学生的引导及肯定。陈老师通过利用多媒体出示火烧云的颜色和形态变化的图片，让学生抓住重点词、句进行体会，引导学生以读为主线，读中感悟，悟中生情；从一遍遍读中品味作者萧红用词的精美，感受火烧云的绚丽，领悟作者对大自然的喜爱之情，同时激发孩子们对大自然的喜爱之情；又进一步进一步引领学生仿说、仿写，从而积累课文的写作方法，为学生今后的语言发展打下坚实的基础。整堂课教学思路清晰，学生学有所思，乐于表达，学有所获。
陈金妹老师课后反思
陈老师课后反思：
《火烧云》是一篇写景文章，本堂课教学主要从以下几个方面引领学生感受这种美：
1、通过认识作者，深度了解作品创作背景。针对课题，鼓励学生质疑，使学生带着问题进入新课，质疑锻炼了学生动脑思考的能力，更能进行有效学习。
2、引导学生捕捉关键词句，通过多种形式的朗读，读出火烧云的颜色的特点，从而感受到火烧云的美。
3、将文中的表示颜色不同种类的词语放在一起，多给学生机会，一次多生读，这样可以极大激发学生朗读兴趣，并便于纠正学生读音，可以唤醒了孩子以往的知识又对它们进行了归类识记。
评课现场
课后，全体语文老师畅所欲言，肯定了陈老师紧扣本单元的语文要素，让学生选择恰当的阅读方法与策略，围绕学习任务，探究话题，引导学生从文中提取重要信息。从教学设计、课堂环节处理、学生参与等方面提出了自己的见解和意见，并围绕日常教学的问题进行探讨，如怎样利用课堂生成资源，如何充分调动学生的学习潜能，有效落实新课标的理念等。
最后，校长总结强调本次活动，教研活动是合作、对话、专业探讨的过程，加强了教师之间的交流。一花独放不是春，万紫千红春满园。相信在以后的语文教研活动中将会有更多的思维碰撞，激起更多语文教学智慧的火花。