为了加强校内教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步，各科老师举行了公开课观摩活动，目的是更好的提高教师教学水平，积累教学经验，清华园学校开展了“清华园好课堂”赛课活动。
校长深入课堂，了解学校当前的常态课教学。从4月17日开始到5月13日，各组的教师们先后开展了各学科的公开课。
本次听课活动涉及语文、数学、英语、三门学科，有31位老师参与赛课活动。上课老师都认真备课，精心设计教学环节和多媒体课件，争相展示自己的风采。
课堂上，授课教师以饱满的热情感染学生，充分发挥学生的主体性，灵活启发诱导，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，取得了较好的课堂教学效果，展示了独具风格的教学风采。
六年级组
六年级语文组的郑荣、郭牧之、王璟珺三位老师分别带来《学羿》《真理诞生于一百个问好之后》《董存瑞舍身炸暗堡》，三篇课文体裁不同，风格也不同。
《学羿》是一篇文言文，课堂上郑荣老师把朗读落到实处，读得有要求，有层次！
郭牧之老师的《真理诞生于一百个问好之后》是一篇议论文，整堂课体现了学生自主学习，合作探究的有效实施。
王璟珺老师在上课伊始就借助学习提示，引导学生自主学习、合作交流。课堂中，抓住描写董存瑞神态、语言、动作的语句，借助老兵回忆当时战况的视频，再有感情的朗读中，引导学生感受董存瑞为了人民的解放事业奋不顾身、英勇牺牲的光辉形象。
六年级数学组的彭磊、王化绚、公成艳、张宁四位老师带来了《比例尺》《用正比例解决问题》。几堂课以学生认知水平和已有知识经验为基础进行练习，体会数学知识的前后联系。老师们设计的这些练习题都是按照先易后难，循序渐进的规律出现，而且问题都不是直接出示，而是让学生自己发现，提出问题，再自主解决问题，把知识让学生自己梳理，规律让学生自己寻找，错误让学生自己判断，充分调动了学生学习的积极性和主动性。
六年级英语组的付怡君、公雪艳两位老师的课思路清晰，目标明确，在充分考虑到学生的学龄特点后，设计了多个活动，激发学生的思维能力，学生听说读写能力得到良好的锻炼的同时，语言能力得到了较好的提高。
五年级组
五年级语文组的魏洁、赵配云两位老师分别带来《自相矛盾》《田忌赛马》两篇课文。
魏洁老师的课堂上让我们感受到整堂课简约却又不失华丽,让我们感受到一种身心愉悦的享受。
赵配云老师执教的《田忌赛马》，从题入手，突出重点，自主发现，每一点都具有“牵一发而动全身”之功效，避免了冗长的情节分析，繁琐的提问推进。教师的教得心应手，内容精要;学生的学兴趣盎然，感悟深刻，在研究中了获得了成功的快乐，实现了高效的阅读教学。
五年级数学组的娄红红、张雪、隋汝聪、王楠四位老师呈现的是《同分母分数的加法》《图形的运动》。
《同分母分数的加法》的设计，把握了教学重、难点，把教学的侧重点放在了同分母分数的加法上，因为同分母减法的计算方法与加法的计算方法几乎是一样的，学生如果能很好地掌握加法的计算方法，就能够进行类比从而推出减法的计算方法。
五年级英语组的张健老师整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。充分体出了学生的主体和教师的主导作用。
四年级组
四年级数学组的张涛、李修英、李玲玉三位老师为我们带来《三角形的分类》《平均数》《鸡兔同笼》。
这几位教师的教育观念都比较新颖，注重了数学学习与现实生活的联系，创设了亲切、自然与生活密切相关的问题情境，激发了学生解决问题的欲望，从而让学生在不知不觉地参与到学习中来，用学生身边感兴趣的事例做为教学内容。
四年级英语组的房丽华、张欣两位老师的课根据学生的年龄特征和本课的特点，从培养学生的语言能力入手，鼓励学生用学过的句型学会询问朋友,家庭成员及老师的一些情况，用游戏，介绍，问与答等多种活动激发学习积极性，通过层层深入的学习活动，帮助学生调用原有的知识，培养学生的思维与使用英语的能力。
三年级组
三年级语文组的刘璐杰、秦承莉、公芳三位老师分别带来《火烧云》《我变成了一棵树》《海底世界》三篇课文，数学组由李敏老师和李欣老师执教《认识小数》，英语由包汉红老师执教。
刘璐杰老师执教的《火烧云》准备充分，环节紧凑，过渡自然。刘老师教态自然，和蔼，师生关系融洽，能侧重让学生对课文读悟，引导学生从课内向课外延伸，注重训练，突出语文学科工具性的一面，许多地方值得我学习。
秦承莉老师执教的《我变成了一棵树》在教学中，紧紧扣住教学要求，循序渐进地进行想象能力的培养，安排了说话练习“如果你也会变，你想变成什么?变了以后会发生什么奇妙的事?”对有些达不到要求的学生可以适当放宽要求，让每一个学生通过想象激发创造的灵感，体会成功的喜悦。想象的多样性，符合生活的客观现实，便于学生真实地表达自己的内心感受，培养学生的创新能力。
公芳老师采用自主、合作、探究的学习方式。放手让学生自主开展学习，自己去读书感悟、小组学习，研究语言文字。如在学习第三段时，通过读，找出段落的中心句，让学生直观的认识先总后分的组段表达方式；在找出中心句的基础上，老师还结合课文内容对学生进行了写作方法的渗透。让学生来交流了解动物的活动特点时，介绍了采用列数据、作比较、打比方等说明方法，这样的渗透对孩子们的写作有所帮助。在交流过程后，并让学生也尝试用文中的方法去介绍课文之外海底动物，进行说话训练。这样一读、二划、三合作、四交流的学习方式，让孩子们经历了学习的过程，体会了学习的快乐。
一二年级组
一二年级语文组的李静雅、宋丽、两位老师分别带来《蜘蛛开店》《动物儿歌》两篇课文，数学组由张璨和崔宗芳两位老师执教。
《动物儿歌》是一年级语文下册识字类的第五篇课文，对于一年级小学生，识字教学的重点就是识字和朗读。宋丽老师引导学生借助朗读儿歌，以及儿歌的意境来进行识字和写字，通过理解儿歌的内容让孩子们感受到动物世界的神奇和有趣，激发孩子们的学习兴趣以及产生对大自然观察的欲望。
在《蜘蛛开店》这篇课文中，李静雅老师在精讲课文故事的过程中，将之前学习的词语放入特定的语言环境中去学习，让学生自然地注意和理解这些字词，与课文内容融合密切，学生学起来不会觉得生硬。
此次“清华园好课堂”赛课活动，我们不仅看到了老师们为了组织优质教学活动而付出的努力，也看到了老、新教师之间“传、帮、带”的和谐以及进取精神还看到了老师们以孩子为中心的有效课堂以及促进孩子全面发展的方法和策略。
每一堂课，都是一次收获。通过备、讲、听、评系列活动， 为教师提供了展示、提升和成长的平台，使教师在教学方面得到磨练与收获，为老师们营造了一个相互学习、相互较量、不断探索反思的互动氛围，促进了老师们的专业成长。相信通过此次活动，老师们定会带着“余温”反思不足，总结经验，带着新的思考再出发，不断完善自己，不断进步。