幼儿天真无邪，情绪强烈而高涨，自己很难掌握。小班幼儿更是如此。为了让幼儿尽快地适应幼儿园的生活，并且学会调节自己的情绪，南杜齐幼儿园进行了《情绪变变变》的心理健康的教学活动，将心理健康目标与语言目标有机融合。
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游戏是幼儿的生命，所以活动始终以游戏贯穿始终。设置情境将心理健康教育融合于游戏中，发挥增效作用。并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性
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在游戏中认识日常生活中的笑、生气、哭的情绪变化，并产生相应的体验。并用语言表达出自己的感受，正确认识自己的情绪，学会控制他。
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在玩玩具的时候，玩具被其他小朋友抢了，我们很生气，你怎么做的呢？当小朋友把玩具还给了你，你会觉得开心（笑了）你会怎么做呢？回到家你看不到妈妈的时候，会怎么样呢？（哭）这时候应该怎么做呢？能把你的感受说出来吗？
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通过游戏让幼儿在沉浸式课堂中体验生活中的情绪，用合适的方式表达出来，和小朋友们一起交流想办法控制自己的情绪。
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通过游戏课堂使幼儿对自己的情绪有了一定的认识，有了控制自己情绪的初步意识。