本学期是孩子们在幼儿园的最后一学期，他们即将从幼儿园毕业，成为一名小学生，他们的学习、生活将发生很大的改变 。为了让孩子们做好充分的准备，我们开展了《我要上小学》主题活动，支持孩子了解、探索小学生活，帮助孩子们更好的适应未来的小学生活。
根据《幼儿园入学准备教育指导要点》，本主题我们从幼儿感兴趣的热点问题和自身发展需要出发，从身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面，选择有利于幼儿综合素质的提高内容，如“小学跟幼儿园有什么区别”、“书包里有什么”、“课间十分钟”、“系红领巾”等，让幼儿了解小学与幼儿园的不同，如何学做一名小学生，要会自己管理自己等，为幼儿顺利适应小学生活打好基础。
关于小学，你想知道什么？在这个幼小衔接的阶段，孩子们有太多的不适应和困惑，针对这个特殊时期，我们对大班幼儿开展了调查活动。
幼儿园VS小学
老师和孩子们一起讨论幼儿园和小学哪里不同？
🌱小学每天都是穿校服的，幼儿园不用。
🌱小学生书包里有很多书本和作业，幼儿园只要带衣服和水壶。
🌱小学要比幼儿园大很多，操场也有好几个……
孩子们发现了幼儿园到小学的环境、教师、行为规范等方面都发生了很大变化。
附近的小学
幼儿园附近的小学有哪些？离我们最近的小学是哪所呢？
通过晨谈孩子们了解到幼儿园附近有哪些小学，其中离我们最近的是百外春蕾小学距离幼儿园直线80米。
在初步了解小学后孩子们对小学有了新的期待和向往。那么你心中的小学是怎样的呢？小朋友们畅想着自己未来的小学。
👧🏻：我理想中的小学里面是有很好的实验室有桥还有小河。
🧑🏻🦱：我理想当中的小学有很大的户外活动场地，还有很好玩的科学室。
👧🏻：我理想当中的小学是在我家对面，这样我能够不用过马路就去学校上学了。
🧑🏻🦱：我理想当中的小学里面有很多好玩的，老师小朋友对我都很友好。
🧑🏻🦱：我理想中的小学是有游泳池的，这样我可以在里面游泳了，而且小区学校是在我们小区里面的这样我们上下学也很近。
绘画：我心中的小学
带着对小学生活的憧憬，小朋友们用画笔在画纸上展现出了自己心中小学的模样。
搭建我心中的小学
孩子们通过观察小学图片的基础上展开想象，开始与同伴合作建构与创作自己心目中的小学。
小朋友们分工合作，认真的搭建着。
一起来听一听孩子们的搭建解说吧！
课间十分钟课间有哪些活动？进入小学后如何合理的安排自己的课间时间呢？让我们一起去探索“课间十分钟”的秘密吧。
下课铃响起，孩子们争先恐后的跑出教室，来到走廊选择喜欢的玩具玩了起来。
有的小朋友选择玩拼插玩具。
有的小朋友在认真阅读。
有的小朋友来沙箱玩沙。
还有的小朋友在角色扮演。
孩子们玩的不亦乐乎，当上课铃声响起才发现自己拿的玩具太多，来不及收拾整理；很多小朋友都还没有上厕所、喝水。
那么多丰富的课间活动，你都可以完成吗？哪些是必须要做的？哪些是可以选择的事情？
通过视频、照片的形式回顾刚才等课间十分钟，寻找问题、解决问题。
通过绘本故事《课间十分钟》更好的了解课间活动的意义。
短短的十分钟，是后续活动的准备时段，大家一定要合理安排好如厕、喝水、新课的准备，再适当放松一下。合理规划自己的课间十分钟对于小学生来说是十分重要的，要让自己的课间活动主次分明。利用好课间十分钟，做好课前准备，自己会更从容，不忙乱哦！
在回顾小结后，孩子们重新规划自己的课间十分钟，制定计划——《我的课间十分钟计划》。
这一次大家不再蜂拥而至的跑出去玩，而是根据自己的需求选择了相应的活动。
通过一次次体验，最终我们发现课间十分钟并没有固定的执行模式，只是让孩子在真实的经历中逐步学会更加周全的去考虑一件事情，包括对主观需求和客观环境的权衡，对事件优先级别的判断分析，对集体规则的理解和遵守等等，逐步建立起事件与时间之间的联系，让幼儿自己形成对有序、安全、快乐、有意义的“课间十分钟”的学习过程，这也是一种由问题引发的幼儿自我学习的过程。
对于孩子们来说，关于时间的体验是不能通过一次活动就能完成的，因此，家长朋友们可以利用居家时间和孩子一起模拟课间十分钟。让孩子们慢慢积累对于"时间"的经验，并根据自己的需求进行合理的安排。
小朋友们对书包充满了探究的欲望，大家都从家里带来了书包。那我们仔细了解一下书包的构造，有手提绳、 背带、主袋、侧袋、前袋等，那么每个地方都适合放哪些东西呢？小朋友们都积极地表达了自己的想法。
整理书包
幼儿园时期是培养幼儿生活自理能力形成的关键期。在幼儿园阶段，孩子练习自己整理书包，规划每天需要使用的物品并整理放入书包，可以帮助孩子养成自我管理的好习惯，进而培养孩子思维的条理性，学会整理书包对于幼升小的孩子来说有着举足轻重的意义。
设计书包
在整理小书包的活动中，有些小朋友发现了每个书包都是不一样的，有的小书包没有那么多口袋，有的小书包上面的图案很漂亮……孩子们根据自己的装物品的需求和审美要求，设计了属于自己的小书包！
在这离别之际，孩子们对幼儿园一切充满不舍，他们尝试用各种方式留住记忆。
设计毕业照
要拍毕业照啦，孩子们冒出各种天马行空的想法，并画出了毕业照姿势设计稿。
照着设计稿，孩子们排好位置、摆好姿势，并露出最灿烂的笑容。咔嚓，定格下美好的瞬间。
佩戴红领巾是每位小学生的标配，那么红领巾是怎么来的，它代表着什么呢？孩子们通过在家爸爸妈妈一起查找资料了解后来园分享。
红领巾是少先队员的标志。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。1949年10月13日，中国少年先锋队采用该标志。
一起来学习怎样系红领巾吧！
成为一名小学生当然少不了为自己为集体服务了，每周五的劳动大扫除培养幼儿热爱劳动，感受劳动的快乐。丰富孩子的生活知识、锻炼孩子分类归纳的能力；培养孩子的责任意识。
看！孩子们的动作是不是很娴熟，认真劳动的样子可真好看。
幼儿园时代的欢乐是无限的，也是最难忘的。随着三年幼儿园生活的结束，孩子们将步入一个更加独立自主，更加复杂多变的生活天地——小学，期待他们能够充满自信地迎来自己的小学生活，成为一名健康快乐优秀的小学生。
我们的主题探索正在进行中，期待更多的精彩活动吧！
编辑：许攀
初审：陈主任
终审：肖园长