2022年国庆节后，新冠疫情再次席卷而来，线上教学模式不得不再次重启。过去的一个多月，在做好防疫工作的基础上，为了最大限度减少疫情对教育教学工作、对学生学习的影响，保证师生居家期间保安全、居家学习不失控，为了提高线上教学质量，学校采取如下策略行动。
一、严格管理，保障线上教学安全
为确保课程开齐开足，保障线上教学安全，提高线上教学质量，及时反馈课堂问题。我校落实巡课工作，设立“校级领导包级段、班主任包本班”的两级监督管理机制，并按照“校级领导日巡查、班主任节巡查”的两级巡查制度，严格巡查各班上课状况并及时上报；学校领导班子全部进入班级钉钉群随堂听课，并一一反馈；班主任及任课教师均严格落实学生课堂出勤情况。同时设计巡课台账记录，对发现的问题：如学生居家学习环境嘈杂、教师授课语速过快、直播授课时学生规范管理等及时与教师沟通，保障全体师生的教学质量。有条不紊的管理为线上教学安全保驾护航，细致严格的要求为居家学习添砖加瓦。
二、群策群力，促进线上教学管理
针对疫情防控形势和线上教学特点，学校要求教师摒弃“返校后再烫剩饭”的思想，继续按照市局提出“小容量、勤展示、多反馈”的要求，及时调整学科教学计划和教学方法，积极讨论线上教学计划、目标任务和重点工作，推进工作抓紧、抓实、抓细，精心制作课件、视频、微课等丰富的学习资源，激发学生学习兴趣。同时，结合学校实际情况，在集体备课过程中，大家对课堂教学安排，选取优质教学资源，互动环节，课堂答疑等问题进行细致深入的研讨，充分利用钉钉平台，深耕细作笃行不倦。学校领导也会每天深入各个班级“当学生”，对线上授课、作业批改及教研情况实施监督和动态管理，确保线上教学有效开展。
三、落实创新全景教学模式
疫情无情，人间有情。在重新开启线上教学模式后，各学科组的每位老师再次重新研究钉钉平台的各项功能，互相学习当好一名教学“主播”的技巧。全面落实线上教学“三段三环节”全景教学模式，每天精备课、细选题、勤批改、找问题、精评讲、重关注，降低线上教学给学生带来的不良影响。
课前，老师会根据当天所要讲授的内容，精心设计和提前布置预习作业，让学生带着预习的结果进行上课，可达到事半功倍的效果。课前5分钟老师还会通知下节课上课所需的学习用品，提醒学生按时上课，如遇到没有按时上课的学生会及时与家长取得联系。
课堂上，根据线上时长特点，设置好学习目标、重点难点，尽量关注到每个孩子，根据学生的不同程度选择合适的问题提问，让每个学生都能参与到课堂中来，做到一课一得。
课后，布置作业多样化，智能作业、课后练习、实践作业等，充分调动学生的学习积极性。学生提交的每份作业，老师们都做到精心批改与留言指导，与学生开展一段“隔空对话”，使学生高效完成各项学习任务，充实自我。同时，教师通过课堂笔记、课堂表现及课后作业，来判断学生对本节课的目标达成度，做好教学反思。
四、线上教研，蓄势待花开
各教研组坚持每天在下午16:40-17:10开展线上教研活动，每周一为学校集体大教研，周二至周五各学科组开展小教研活动，双周五下午参与全镇集体教研活动。教研内容涉及课堂管理方法、学习目标的制定、教学设计与过程、课堂练习及评价，或当天线上教学遇到的问题及解决方法。老师们你有技术、有创意，我有经验、有智慧，边研讨、边实践、边分享、边提炼，统一教学进度，分析教学重难点。不仅关注各环节的不同设计，还关注学生学习兴趣的激发调动、课上良好的互动体验，确保课上能够抓住每一课时的知识重点，突破难点，确保学习任务的落实。针对遇到的问题，群策群力，互帮互助，共同解决，产生1+1大于2的效应。老师们不断突破自我，从不适应到驾轻就熟，经历了一次次了不起的成长与蜕变。
五、五项管理及“双减”，提质减负“无死角”
严格落实“双减”工作要求，将“五项管理”贯彻到线上教学工作中，规范线上学习作息时间，保证学生充足睡眠；严格控制学生观屏时长，每课时不超过20分钟，学生上、下午的观屏时间控制在各两小时之内；每节课课间安排20分钟活动时间，内容以眼保健操、室内体操、自由活动为主。确保线上教学提质减负“无死角”。统筹不同学科之间的作业总量和作业类型，按精简、分层原则，适当布置作业，让每个学生都力所能及完成学习任务。
坚持五育并举，不断丰富线上教学内容，科学设计居家学习方案，不但有新课程讲授和作业辅导，也有体育锻炼和艺术鉴赏，同时还开设了科学、劳动、综合实践、道德与法治、心理健康等丰富活动，促进学生全面发展。
六、过程评价，丰富尽显风采
评价是教学中很重要的一部分，评价方式的多样化可以激发学生学习的动力，提高学生的学习热情，增强学生的成就感。线上教学如何充分利用信息技术进行多元评价，老师们认真思考并不断尝试，多给学生贴正面标签，多样化的评价方式频频展现。
面对线上教学很多学生钻空子的现象，老师们别出新意、妙语连珠;针对提高学生课堂注意力问题，老师们批阅检查学生的课堂笔记；面对学生作业质量、数量不达标的问题，老师们利用语音与学生直接交流，详尽清晰；针对学生学习和极性不高的问题，老师们在班级钉钉群中开展了打卡活动、优秀作业颁发奖状等活动。线上教学激发了老师们的教学热情，特殊时期，方显精神，尽显风采。
七、家校协同，助力成长
为了使线上教学达到预期效果，家长的配合是关键环节。班主任及任课教师通过微信、电话等方式加强与家长的沟通，同时，以班级管理为阵地，以好“习惯成就好人生”为主题，每周召开视频班会家长会，确保家校双方随时随地掌握学生动态，畅通家校共育渠道，助力学生成长！
大鹏之动，非一羽之轻也;骐骥之速，非一足之力也。相信在镇中心学校的带领下，线上教学期间，我校全体师生紧密配合，在防控疫情的同时关注教学成效和学生居家生活，保证线上教学工作有序推进。在大家的共同努力下，孩子们会在其中采撷别样的收获。待到春暖花开，重回校园，我们也将更好地融合线上线下，做好新一轮的教学改革与实践，力争推动学校教育工作再上新台阶!