“我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬......”听，这朗朗的书声正是安康学校小学部语文组在203班举行的听课评课教研活动。
好的课堂导入，是建立师生情感的桥梁。覃春红老师以三幅精美的图画讲解形式过渡到质疑发问，给学生布置了学习任务，激发起学生的学习兴趣与热情。
课堂上，覃老师通过读一读说一说相结合，设置问题，引导学生朗读文章，自主学习找出答案，全体学生积极主动思考并回答问题。
在覃老师循循善诱之下，同学们积极展开练习，给老师们展示了人人学习，想象作诗的课堂氛围，整堂课，充分发挥了学生的主体作用。
在课堂的最后环节，同学们齐读了高洪波先生的儿童诗，诗的内容和文字再次激起孩子们阅读儿童诗的兴致，升华了本次课堂内容。覃老师还引导学生阅读名家作品《鳄鱼吃石头》《大象法官》，展示了一位语文老师在课堂上对孩子语文素养的培养能力。
课后，小学语文科组全体老师集中会议室对本次课的优缺点进行点评，共同研讨学习，不断丰富提高个人及集体的教学能力水平。