5月15日下午，天宁小学综合楼3楼精品录播教室，一场别开生面的劳动课如约而至，课堂上的主角是天宁小学503班四十位同学，以及来自汉贝天境的岚岚老师。
当前，劳动教育在学校里弱化、家庭中虚化、社会上淡化的现象是不争的事实。2020年3月20日，《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》提出，要“把劳动教育纳入人才培养全过程”“促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观”，大力倡导在各级各类学校中扎实开展劳动教育。
汉贝天境推行的“新劳动教育”，倡导让劳动教育动起来，心动、行动、能动、主动，坚持以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美为理念，让学生在实践中学习，探索、实践、创新并收获劳动成果。也因此，有了开头汉贝天境送教天宁小学的这一幕。
汉贝天境劳动教育：http://hzhbtx.com
岚岚老师给503班同学们带来的劳动主题是《制作旗袍挂件》。一开始，老师通过精心准备的旗袍图片和文字，展现出中华民族悠久的历史文化，体现东方女性含蓄优雅的魅力，让同学们对旗袍有了初步的了解。
岚岚老师介绍说，旗袍的特点有右衽rèn大襟jīn的开襟或半开襟形式，立领盘纽、摆侧开衩chǎ，单片衣料、衣身连袖的平面裁剪等。
503班的同学们化身为小设计师，在白纸上用铅笔勾勒出自己喜欢的旗袍款式、图案等，然后再用剪刀把图样裁剪下来。
这个时候，同学间动手实践能力的差距就暴露无疑了。有些同学操作如行云流水，但更多同学则显得手忙脚乱，或是无从下手，甚至有个别同学连最简单的穿针引线打结都无法独立完成。
看似简单的旗袍挂件，里面蕴藏了许多劳动技巧，图样和内衬的裁剪，缝制时的不同针法，还要缀上装饰用的中国结。此刻此时，同学们的眼中有光，饱含着希望和欢乐。
做自己感兴趣的事，时间往往会悄然而逝，不知不觉中40分钟过去了，但同学们仍兴致勃勃，紧锣密鼓地投身于旗袍挂件的后期制作中。于是，我们顺势延长了20多分钟，让大家过足了设计和制作瘾。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。人生很多知识的获取不是靠说教，而是源于劳动实践。劳动教育的终极目的，不在于只让同学们学会劳动技能，而是要让“热爱劳动、尊崇劳动”的观念走进同学们的心里。
要落实劳动教育，不是一人之功，需要家庭、学校、社会三方的共同努力。只有三方共同发力，让劳动教育形成一个闭环，才能在环环相扣中形成良好的氛围，才能使劳动教育真正落地生根，开花结果。