“英”为有你，“语”众不同——观侨初中英语组第13周教研活动

　　高山仰止，方知才疏，三人同行，左右为师。为促进教师的专业成长，进一步落实新课标理念，优化课堂教学，全面提高教学水平，同时营造教师互相学习的氛围，不断提高教师自身的教育教学水平，5月11-12日，观侨初中英语初一备课组进行了Module 8和9的拓展阅读公开课展示。

　　第1节由陈凤英老师授课，课题为Module 8拓展阅读Jing Wei Decides to fill the sea. 。 本节课，陈老师践行了阅读圈教学理念，在基于学情以及文本分析研读的基础上，陈老师在阅读圈环节共设置了 Story Information Sorter，Dialog Designer，Character Analyzer和Connector四个角色。陈老师通过师生共读—个人自读完成角色任务单—小组交流分享—全班分享的教学程序，引导学生梳理故事情节，推理猜测情节对话，分析人物性格以及联系生活实际分析和归纳故事的现实意义，学生整体参与度高。

　　第2节由刘丹丹老师授课，课题为Module 8 Story time拓展阅读Ma Liang and his magic paintbrush。刘老师按照PWP模式进行阅读教学，整堂课由导入、读前、读中和读后四个部分组成。课堂起始，刘老师通过让学生观察图片回答问题使学生关注剧本的主角和主线，并让学生带着问题进入课文的学习。读前任务刘老师让学生辨别文章的题材，并了解剧本的特点。读中，学生通过完成不同快读和细读任务，了解了故事情节，分析了人物特点。刘老师还设置了开放性任务，让学生想象假如自己是马良，会怎么应对贪官，结合人物特点，完成场景三的对话，学生把答案板书到黑板上，他们的妙语连珠让台下的同学和老师啧啧称赞。读后任务是小组内分角色朗读。最后刘老师和学生分享了自己童年时代印象深刻的神笔马良动画片，学生们兴趣盎然。

　　第3节由邓文君老师授课, 课题为Module 9拓展阅读。本次英语课外拓展阅读的文本是The Adventures of Tom Sawyer 汤姆索亚历险记。课前导入环节，邓老师通过KWL图表，引导同学们积极发言，大胆假设，同学们的奇思妙想、踊跃发言点燃了课堂。在故事阅读环节，邓老师让同学们化身小侦探，从字里行间仔细搜寻线索，品味人物性格，充分达到了以拓展阅读激发课外阅读兴趣的目的。

　　第4节由方丹老师授课，课题为七年级下册 module8 拓展阅读 YuGong Moves the Mountains。老师首先展示了学习目标，使同学们明确本节课的学习目标。使用同学们耳熟能详的故事图片进行导入，激发学生兴趣，引出本课主题。本课属于寓言故事，重难点在于引导学生感悟故事背后的深刻哲理。通过一系列任务设置，让同学们在教师引导下分析人物、从不用角度进行思考，并运用pair work讨论，帮助学生培养思辨能力，并在层层任务的指向下，最终得出“where there is a will, there is a way”(有志者，事竟成），达成德育渗透。最后，教师布置分层作业，给予学生选择权。

　　公开课后，老师们齐聚一堂，对本次公开课进行研讨。研讨第一项内容，4位老师阐述自己公开课的思路及理念，并且进行了自我反思。研讨第二项，初三代表蒋文婧老师评课，蒋文婧老师认为4位老师的拓展阅读课都很精彩，各有侧重，第1节课和第2节课侧重以读促写，第3节课侧重以读促兴趣，第4节课以读促思考。最后由王映老师评课和做总结，王映老师认为4节课各有千秋，第1节实践了新颖的阅读圈教学理念，第2节课通过课堂多模态形式提高学生阅读兴趣，第3节课使用KWL表格导入，很好地激发阅读兴趣，第4节课深层次阅读和表演结合，内化和迁移语言到位。王老师特别强调，阅读课要让学生专攻读和思考，而不是单纯地设置中考题型让学生做。