享音乐之美，
探教学之法。
音乐是一种快乐，
是一种思维的声音，
是一种智慧的启迪。
我们一起用音乐播种，
用游戏灌溉，用爱心滋养！
初夏有暖阳，求索在路上。为促进音乐教师专业成长，为了音乐课堂提质增效，在教科室的引领下，音乐组以《如何上好欣赏课》为主题，展开了一次精彩纷呈的教研活动。
本次活动围绕“欣赏课”这一至关重要的课型展开，老师们按照低、中、高三个学段的顺序进行发言。
王老师简明扼要地介绍了开展欣赏课的具体流程，并特别指出备课时要精准地预设好每个环节所需的时间，以及设计该环节的重点是什么，只有不断地精心雕琢，认真推敲，我们的课堂才能大放异彩。王老师严谨认真的态度值得我们学习。
执教一年级的檀老师在发言中提到：“在给低年级学生上欣赏课时，要创设情境，让学生仿佛置身于音乐作品的真实场景中，用耳朵静静聆听，用心深深感受。”檀老师在上关于“大草原”主题的欣赏课时，会让孩子们闭上眼睛想象自己正身处于一片广阔的草原当中，与此同时，她还会用轻轻地给孩子们扇风的方法来模仿清风拂面的感觉。檀老师的授课方法给予在座教师很大的启发，大家对于自己的课堂都有了新的思路。
张老师指出，在欣赏的同时要让学生从听、 视、感、触不同层面去感受。让学生在听赏、表现、游戏、律动、创造等教学活动过程中与音乐释放的情感发生心灵的共振。
作为打击乐专业的王老师在进行欣赏课时，会向学生展示乐曲中所出现的乐器，并利用教室中的物品模仿每个乐器的声音，利用自制的乐器带领孩子们动手演奏，让学生在动态中感知音乐。
谭老师指出，在授课时要以情感为媒介。音乐教学要想引导学生积极的参与到课堂教学中，关键是老师、学生、教学内容三者之间产生共鸣，这需要老师不仅要有独特的人格魅力，更重要的是要善于抓住教学时机，使用恰当的教学手段，用情感来感染和熏陶学生。
杜老师认为，要想上好一节欣赏课，教师自身要有极高的专业素养，我们只有在课下不断地积累、搜集资料，才能将提高自身素质。用满满的“一桶水”教给孩子们“一碗水”。上过数次公开课的杜老师，每一次的课堂都能给大家带来惊喜和启发，这与她平时的努力和积累紧密相连。同样，她幽默诙谐的授课方式给她增添了无限的个人魅力。
执教六年级音乐课的张老师提到，在给高年级的孩子上课时，需要我们花费大量精力去备课，兴趣是最好的老师，只有激发学生的兴趣才能吸引学生的注意力。所以，她在授课时通常会选用体态律动、讲故事、玩游戏等方法。这使得她的课堂十分出彩，给予了大家极大的启发与帮助。
组内教师畅所欲言，为打造一节优质的欣赏课群策群力，是校园里最动人的风景。
每一次的教研活动都记录着我们的努力，每一次的教研活动都是我们前进的一个足迹，是我们交流思想碰撞的火花，也是我们收获的一次自我升华。
课课用心
课课精心
做实教研
做稳教师
我们时刻准备着，
共教研，促成长。