做一棵树 寻一缕光 ——桂平市第四批C类骨干教师培养工程项目（2022年第二期）Day2

鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知。为进一步加强我们C类骨干教师队伍建设，助力教师专业化发展，2023年5月15日，桂平市第四批中小学C类骨干教师齐聚在桂平市城西小学报告厅，进行第二天的培训学习。

上午，来自桂平市培训中心黄学源副主任给我们带来了《 “培训项目实施方案的设计与撰写为》专题讲座。

黄学源，桂平市教育培训中心副主任，担任过多年师范数学教学及数学教研员，曾被评委义务教育课程标准实验教科书小学数学实验工作优秀教研员，广西乡镇中心校管理改进项目自治区级指导专家。

黄主任的讲座，围绕项目实施的五个里程碑与10个核心问题，从项目实施方案的内容和要求展开阐述。黄主任指出，不管是作为学校管理者还是作为骨干教师，都应学会做培训项目的方案，并根据方案开展教师的培训。

黄主任的讲座理论与案例结合，并对其内容进行了详细的解读，学员们收获满满。

第二小组的学员们结课时，为黄老师的讲座作诗一首：

和颜悦色谦君子，

稳重从容任讲堂。

字字珠玑开视野，

高屋建瓴明方向。

下午，阳光正暖，芳菲尽展。学识渊博的任春媚主任像清风般带来了《新课改背景下课堂教学调控策略》讲座。

任春媚，柳州市瓦厂小学副校长，小学语文副高级教师，柳南区小学语文兼职教研员，柳南区小学语文中心组导师，柳州市家庭教育学会163讲师团成员，柳州市教育局家庭教育导师团成员。个人执教的多节课例获国家级、区级奖；所带的语文团队，被柳州市教科所授予“优秀备课组”光荣称号；多次被授予自治区优秀教研员，市级优秀教师、德育标兵等光荣称号。

在授课之前，她首先跟学员互动，探讨什么是课堂调技能？引发大家从关注学生，教学秩序，突发问题等方面进行思考。然后明确在新课改背景下，老师课堂调控技能的新要求：充分关注学生、重视师生和生生之间的互动、统筹利用环境资源、促进课堂教学的生成性。

任校长的讲座从什么是课堂教学调控技能、新课改背景下课堂调控的目的和意义、新课改背景下课堂调控的原则及变化、新课改背景下课堂调控的方法、新课改背景下课堂调控的误区等五大方面进行讲授。

在老师们明确了这些新要求之后，任校长从什么是有效课堂、高效课堂和低效课堂或无效课堂进行对比分析，结合她自身丰富的教学经验，深入浅出地阐释了只有以学生为主体，学生主动参与的学习方式才能提高学生的学习效率。我们可以通过调控学生学习行为、调控教师的行为，综合运用教学媒介、课堂环境、课堂组织等手段，积极调控课堂，这样我们才能达到课堂的高效。

学习只有起点，没有终点，进修之路，从未停止。一次学习，一次蜕变，成长是最美好的风景，收获美好，收获知识，收获时光......感恩相遇，以梦为马，不负韶华，同一个学员班，同一个梦想。

第二组学员：蓝敏  蔡守毅  覃超琼 黄杏凤 凌方梅 薛霜 李春媚  杨敏惠  卢洁霞  黄美华  陆秋莲  何颖华  李倩