孩子有一百种语言
一百双手、一百个想法、
一百种思考、游戏、说话的方式。
一百种世界，等着孩子们去发掘；
一百种世界，等着孩子们去创造；
一百种世界，等着孩子们去梦想。
——意大利教育家 马拉古奇
《指南》指出：幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和人文社会生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心去感受和发现美，用自己的方式表现和创造美，由此可见，创造机会和条件支持幼儿自发的艺术表现和创造是必不可少的。
因此，小9班本次读书活动围绕着《3-6岁儿童学习与发展指南》中的艺术领域展开。如何培养幼儿感受与欣赏美发出，展开一系列讨论。 这次活动由天天妈妈带领大家共同阅读本次读书活动的内容。
天天妈妈说：在这次分享的内容中，我也会联想到天天平时生活中的一些表现，比如：听到熟悉的旋律，跟着曲子的旋律，会很兴奋的手舞足蹈，十分可爱。那作为家长我觉得为孩子创造良好的环境跟游戏材料都会让孩子在这个发展阶段收获更多成长。
果果妈妈说：作为家长，我们要让幼儿学会发现和感受自然界与生活中美的事物，带小朋友去欣赏多种艺术形式和作品，萌发对美的感受和体验。我们想要鼓励和支持幼儿自发的艺术表现和创造，培养初步的艺术表现能力与创造能力。
一一爸爸说：游戏是幼儿的天性， 是符合学前儿童年龄特点的一种独特的活动形式。我们家长要明白游戏是幼儿有效的学习手段，是幼儿最喜欢的活动，对幼儿的教育起着重要的作用。尊重每个幼儿的表现，他们的想法都是独一无二的存在。
壹壹妈妈说：孩子有着不同于成人的观察方式、逻辑思维和表达方式，他们用自己的语言诉说着他们对世界事物的看法，他们的语言远比成人生动形象，看法也比成人更有灵性，他们理解事物的本身很纯粹。
瑶瑶爸爸：幼儿的艺术创造能力，在大量游戏化的表现机会中发展起来，作为家长要呵护幼儿艺术表现的天性。
甜甜妈妈说：甜甜喜欢绘画自己观看动画片里面的人物，常常进行创造不同的人物形象：斑斑幼儿园里面的猪大猪，特别可爱，去公园散步时，还会载歌载舞呢！
鑫宇妈妈说：鑫宇回家后也常常喜欢唱歌，每天都要编唱歌曲给大家听，虽然听不懂孩子在唱写什么，但是看着孩子这么善于演唱还是蛮开心的。
老师的话：在学校的表现与创作真的是随处可见，小班这个时期是孩子最爱表现与创作的时期，他们在进行艺术表现的过程中，成人可能会存在看不懂，不知道画的是什么，有时候还会被成人误认为乱涂乱画、捣乱等行为，其实这时候先不要急着干预孩子，可以等孩子画完后听孩子分享自己的作品，去了解他们的所思所想，常常会感到意外和有趣。
孩子的想象力是非常丰富的，但也是非常脆弱的孩子，我们做家长的需要给儿童个性发展的空间，不要以统一的标准去评价和规范他们，而要仔细观察孩子的一举一动，用心去捕捉孩子们的童心、童真，创造充分条件和机会，让孩子去发现、尝试、表现、交流，引导幼儿学会用心灵感受和发现美，用自己的方式表达和创造美。
让我们接纳孩子的一百种，使儿童把自身对美的体验和真实情感倾注在艺术创作之中，体味生活的美好。