英文书写，一是书写本身，二是写作。所谓“字如其人”，看到字写得像蚂蚁一样小，就会产生性格内敛的印象，从这一点来说，中英文异曲同工。
小学生英语书写的常见问题
小学生英语书写的常见问题包括书写体与印刷体混淆、大写字母与小写字母混淆、相似形态的字母混淆、书写不够饱满、字间距不一样等。在英语环境中，有些在特定情景下使用的专有名词需要大写，例如国家名、地名；低年级的孩子在书写的时候，对“q”与“g”这类容易混淆的字母也经常出错；还有些孩子书写过于紧凑，导致单词相连，不仅不好区分，还不美观。
英语书写的具体要求
在初学英文书写的时候，要求书写工整、辨识度强，建立起对英文的审美，养成良好的书写习惯。能在四线格上正确、熟练、清楚地书写字母、单词、句子，做到大小写、笔顺、词距、标点等正确、规范。
提高书写能力的关键
提高书写能力的关键是抓好细节，形成习惯：
第一，执笔正确：食指、拇指捏，中指托，笔杆躺虎口
第二，坐姿安稳：头正，身正，肩平，臂开，两足安
第三，观察临摹：提笔即练字，看准再写
第四，专注控笔：不勾腕，不急不慢，用力均衡
第五，每日练习：定时、定量、定帖
为了提高孩子的书写能力，家长可以这样做：
第一，创造环境：为孩子提供与其身高协调的学生专用桌椅
第二，树立榜样：展示赏心悦目的模板，激发孩子效仿的愿望
第三，随时提醒：随时观察并提醒孩子的坐姿、执笔和书写
第四，经常锻炼：加强体育锻炼，增强腰腹和手部肌肉力量
第五，持之以恒：对孩子的书写规范要贯穿整个小学阶段
小学生英语写作中最常见的困难
从书写到写作是一个巨大的跨越，对孩子来说也是一个严峻的挑战，甚至有些孩子害怕英文写作。
在小学阶段，对英语学习的要求并不高，但有些孩子仍然觉得英文写作很难，甚至无话可说，原因主要是词汇量少、对句子结构不熟悉、句型运用不熟练，有些孩子思路混乱、不善于表达，以上种种原因导致孩子英文写作困难。
英文写作发展路线
那么基础薄弱的孩子可以进行英文写作吗？其实提升英文写作水平并不难。根据英文写作发展路线，小学一二年级是启蒙听读、拼读认读时期，要注重字母和单词的书写；三四年级是拼读认读、模仿跟读阶段，要注重写句子和段落；五六年级是独立默读和独立阅读阶段，要注重写段落和完整语篇。如果能在小学这三个阶段打好英语基础，孩子的英文写作就不会有什么障碍。
提升英语写作能力，能帮助孩子提高使用英语的准确性，提高孩子逻辑思考及分析问题能力，还能促进孩子高效阅读、扩大词汇量。
如何提升孩子的英语写作
第一，建立正确的写作审美。需要家长多给孩子提供原版书，因为原版书的语言是母语呈现，而不是以中国人的思维呈现。
第二，先说，后写。在刚开始学习英语的时候不需要写英语作文，而是用语言描述人物、事件、物体，这是很简单的。英语作文也不难，家长可以带着孩子看图作文，就说五句话，这五句话里一定得有天气，一定得有人物，一定得有这个人物说的语言，一定得有发生的事件，还有最后的结果。这样带着孩子去说，最后再把所有东西写下来，让孩子进入写作的环节中去。
第三，先模仿，后创作。模仿就是阅读、背诵一些文章。阅读和背诵不是把读到的东西一字不差地写下来，而是经过大脑整理后，效仿其中一些比较优美的点来进行创作。
第四，多改，修正语言使用的正确性。如果发现了孩子写作的问题，家长要帮助修改，或者拿给老师修改，逐字逐句地修改。
第五，多写，有意识地写作训练。低年龄段要多说，高年龄段就要多写，有意识地进行写作训练，这都是基于一个量的积累。
今天，红小的同学和家长们从这段规范的认知中，开启学习之旅……
红小的家长们通过学习童彤老师的《如何帮助孩子提高英文书写能力》课程，感触颇深，一边认真记录笔记，一边跟孩子讲述如何正确书写英文，并给孩子做示范。
如何写好一篇文章
品读范文，分析范文
理清思路，口头作文
整理语言，形成初稿
检查语法，修改词句
重新抄写，完成终稿
英语中的写包含书写和写作两个内容，家长要帮助孩子轻松、正确、规范地书写，助力孩子从小高效写作。
红小的同学们，规范英文书写，提高英文写作能力，我们在路上！