第五节 培养孩子沉着冷静的性格
司马光砸缸是大家耳熟能详的一个故事。这个故事之所以能够代代相传，就是因为司马光沉着机智的性格特征被人们赞颂。每一个人父母都希望自已的孩子也能有司马光那样面对危机情况的冷静与机敏。很多人在遇到一个紧急情况时，就会大脑里一片空白，原林非常熟悉的东西一下子全忘记了，甚至连一点解决问题的思路也没有。 事实上，遇事不能冷静处理无论是对大人还是孩子都有不利的影响，不仅容易影响正常水平的发挥，甚至当遇到危险的时候也难以自救。
孩子没有沉着冷静的性格对于学习也是非常不利的。有些孩子平时学习成绩非常好，一到考试的关键时刻，就紧张得要命，经常会忘记一些公式、词语的写法等，越是着急越是想不起来，以至于每次考试成绩都不理想，这对以后的小升初等一系列考试都会产生影响。因此父母应该将这个问题重视起来。五年级孩子正处于性格塑造时期，培养孩子沉着冷静的性格，对孩子的学习和未来的人生发展都有非常重要的作用。
毛毛是一个学习成绩特別好的孩子，性格和善，乐于助人。但是她有一个非常大的缺点，那就是胆子小，一遇到紧急的情况就慌张。有一次考试，开始时，毛毛发挥很好，每一道题基本上很快就做出来了。到了中间部分，有一道应用题需要使用一个公式，但是她掌握得并不好，现在一下想不起来了，这下她开始慌张了，心跳得厉害，于是她又使劲去想，可还是想不起来。她想：还是继续做下面的题吧，等回过头来再写这一道题。但是看到下面题的时候，毛毛感觉自己大脑里一片空白，每一道题都不会做了，这下她紧张地发抖，几乎要哭出来了。
老师似乎看出了她的异样，走到跟前询问l问情况，然后耐心地安慰她，在老师的帮助下，毛毛做了深呼吸，然后才慢慢地平静下来，做完了所有的试题。
孩子心理素质差，遇事着急慌乱，不仅不能够解快问题，有时还会导致各种各样的错误，加剧问题的严重性。作为父母，我们应该培养孩子沉着冷静的性格，遇到事情能够迅速地冷静下来思考，分析状况，然后急中生智，巧妙应对。那么该如何培养呢？父母们可以参考以下几个方面：
首先，父母应该放手让孩子多经历一些事情。很多父母宠爱孩子，生活中几乎所有父母能代办的事情决不让孩子插手，这就把孩子养成温室的花朵一样，经不起任何风吹丽打。但是孩子长大了，总要自己面对一些事情，这时就会显得有些措手不及，遇到情况就会慌张，不知道如何处理。因此父母应该凡事多给孩子锻炼的机会，减少他们对于父母的依赖性，培养他们独立处理事情的能力。
其次，父母要做好榜样。很多父母自己也缺乏沉着冷静的能力，遇到事情比孩子还要慌张。在父母的影响下，孩子自然也会遇事
一片空白。因此父母要尽量锻炼自已，遇到事情时，即使为了孩子，也要冷静下来思考，对孩子说话口气不要急，尽量不要将自已的担心与慌乱表现在孩子面前，给孩子树立一个好榜样。
再次，父母要在平日里加强对找子心理素质的增养。父母在平时要教会孩子冷静地分析问题，从复杂的情形中寻找问题的突破口，这样才能更好地处理问题。父母要适当地给孩子出一些难题让他们解快，然后给予正确的鼓励和引导，使孩子的心理素质越来越强。
最后父母要教会孩子一些克服紧张的小方法。孩子身处慌乱的状况时，自己很难进行调理，这时如果没有人及时开导，孩子就很容易陷入一个困顿的境地。因此父母要教会孩子一些平复心情的小方法来帮助孩子冷静下来，例如深呼吸、握紧拳头等。这样孩子可以进行自我调节，也容易让自己保持冷静的情绪。
家教小贴士
父母在培养孩子沉着、冷静的性格时，对于孩子提出的方案，要鼓励和支持，不能随便打击孩子的积极性，以免孩子在遇到问题时不敢做出决定，依旧会将问题的解决权抛给父母。
第六节 让孩子在英文面前更大胆
英语课是五年级孩子的一门必修课。英语作为与国际接轨的语言，现在已经普遍应用到我国的各个领域，成为一种非常普遍的交流方式，因此孩子想要在未来更好地发展，就必须要掌握好这一门语言。因为英语并不是我们的母语，所以很多孩子在表达上非常吃力，再加上五年级孩子自尊心比较强，经常害怕自己说错而让别人笑话，因此很多人将英语学成了“哑巴英语”，能听、能看、能写，就是不能说。但是作为一门语言，它最基本的功能就是说，如果不能把语言作为一种交流工具使用，那么学习英语也就失去了意义，同时也无法学英语。孩子是祖国的栋梁、未来的建设者，掌握英语是非常必要的。因此父母要不断地鼓励孩子去说，在英语面前变得更大胆一些。
圆圆是一个五年级的学生。她的英语成绩一直不错，无论是听写还是阅读都没有问题，就是口语方面比较差。妈妈总是鼓励她多练习说话，但是圆圆就是张不开嘴。每次逛街，碰到外国友人，妈妈都鼓励圆圆上前打个招呼，但是圆圆却支支吾吾，憋半天山
说不出一句话，这让妈妈也感到很着急。
后求，少年宫开设了一个“英语小天地”，每个周末，学习英语的孩子们就会聚集到这 里进行交流。妈妈觉得这是一个非常好的锻炼机会，于是就给圆圆报了名。最开始的几节课，圆圆的情绪一直不高，她总是躲在一个角落听大家在交流。后来，大家慢慢熟悉了，有小朋友主动和圆圆打招呼，作为礼貌，她也必须要回应，就这样圆圆说话的次数越来越多。她发现，原来说英文也并没有想象中的那样艰难，于是她的胆子渐渐大了起来，与此同时，她的英文口语能力也得到了很大的提高。
孩子在英文面前表现得更大胆一些，就会更大地提高学习效率，从而减轻学习负担。因此父母要多鼓励孩子多用英语交流，给孩子积极的心理暗示，这样孩子就可以获得更好的英文能力。那父母具体应该怎样做呢？或许可以从下面几点建议中获得更好的启发。
首先，父母要培养孩子学习英文的信心。很多孩子不愿意说英文并不是因为他们的英文水平差，而是缺乏自信心。他们害怕别人听不明白、怕自己说错了让别人笑话，这对孩子的成长和对英文的学习都是不利的。很多父母在与孩子交流时不注意自己的说话方式，经常会说发音不标准、口齿不清晰之类的话，这就给孩子带来消极的心理暗示，使孩子每次有说英文的欲望时都会想到父母的话，从而失去信心。父母要想鼓励孩子，就应该多给孩子鼓励与夸赞，即使要提出建议也要委婉含蓄，给孩子积极的心理暗示法。
其次，父母要为孩子创造语言环境，让孩子感受英语，掌握语感。孩子之所以不敢说英文，在很大程度上就是因为缺乏锻炼，使用英语交流的空间太小。我们的母语是汉语，孩子无论是上学还是生活基本上都是汉语交流，即使在英语课上有练习英语的机会，时间也非常短。因此父母要给孩子多创造空间，带孩子参加各种英文活动，看英文动画片或电影。如果有能力，父母可以在家中与孩子用英文对话，条件允许的话还可以在假期带孩子出国旅游，这些英语环境都能促进孩子的英文水平，让孩子变得更大胆。
再次，父母要帮助孩子解决英文发音中的问题。孩子的英文发音主要来源于老师，如果老师的发音中带有口音，那么孩子就容易出现发音不准或者是发音不纯正的问题。如果孩子从小就养成了不良的发音习惯，那么对以后的学习将会造成很大的影响。孩子也许会因为自己的不良发音习惯对英文产生恐惧心理，尤其是遭到别人嘲笑的时候，更会在心理留下阴影，严重打击自信心。因此父母要帮助孩子纠正英文发音不标准的问题，鼓励孩子多看一些英文节日，给孩子买一些正版的英文光碟，将孩子引导到一个正确的方向上来。
最后，帮助孩子多和外教老师交流。如果家庭系件允许，父母可以为孩子请外教老师或鼓励孩子参加网上的外教课程学习。相对来说，外教的发音要更规范、自然和地正一些，在与外教交流的过程中，孩子可以模仿老师说话的节奏、语感，使孩子学习的信心更强。同时对于外国人，孩子的好奇心比较重，这也会增进孩子对英语的学习兴趣。但是请外教要建立在对孩子英文水平发展有利的基础上，父母不能产生盲目崇外的想法。
家教小贴士
父母要善于发现孩子的爱好，然后将英文融入其中，这样孩子就更乐意学习，表现也更大胆一些，例如孩子喜欢看书，父母就可以鼓励孩子朗读英文书籍；孩子喜欢音乐，就鼓励孩子听唱一些英文歌曲等。