为了进一步引导学生认识立体图形与平面图形的关系，了解立体图形可由平面图形围成的，立体图形可展开为平面图形，发展学生的空间观念，积累数学活动经验，亳州学院实验小学五年级数学组特组织学生开展“展开与折叠”动手操作实践活动。
通过展开与折叠的实践操作活动，学生在经历和体验图形的转换过程中，初步建立空间概念，发展几何直觉。
学生在动手实践制作的过程中学会与人合作，学会交流自己的思维与方法，感受到数学与生活的密切联系，数学来源于生活。
通过此次活动，培养了学生的动手操作能力，空间想象能力，深刻理解了长方体和正方体的展开与折叠之间的联系。（亳州学院实验小学 张慧敏报道）