第五节 课外读物丰富孩子的生活
很多二年级孩子的父母都抱怨自己的孩子课余时间喜欢看电视，几乎每天完成作业以后就盯着动画片不动了。其实孩子看动画片也是一种打发时间的方式。如今人们大多住在楼房，家里的孩子也少，课外时间几乎没有孩子一块儿玩耍。同时孩子已经二年级了，玩具的吸引力己经大大减弱，如果这时父母没有想办法丰富孩子的课余生活，那他们只能通过动画片来打发无聊的时间。那孩子的课余时间该如何安排呢？父母不妨给孩子买一些课外读物，一方面可以丰富孩子的课余生活，提高阅读能力，另一方面孩子也可以通过课外读物拓宽自己的视野，增长更多的课外知识。
赵磊是一个二年级的学生，每天放学回家他就开始写作业。完成作业以后，他想出去玩一会儿，爸爸说：“你的同学都不住在附近，你出去跟谁玩呀？”“我自己玩一会儿！”赵磊回答。“还是别去了，现在一个小孩子在外面不安全，在家里玩一会儿吧。”于是赵磊听爸爸的话，没有出去，他无聊极了，开始在电脑上打游戏。
从那以后，赵磊也不再想出去玩的事了，每天急急忙忙写完作业以后，就开始打游戏。最开始的几天，赵磊爸爸并没有太在意，认为他只是打发一点时间罢了，可是他越来越发现赵磊完成作业也不太认真了，每天都沉迷在游戏中，这下赵磊爸爸可着急了。他想一定要让孩子把课余时间好好利用起来才行。于是他向老师求教。老师建议他给孩子买一些书看看，这样对孩子是非常有好处的。赵磊的爸爸按照老师的建议买了很多书，果然吸引了赵磊的注意力，从此他爱上阅读，课余生活丰富起来了。
很多父母不愿意给孩子安排课外读物，认为这样会加重孩子的负担。事实上，二年级孩子的学习负担并不是太重，适当地给孩子添加课外读物，不仅可以丰富孩子的生活，同时对完善孩子知识体系也有很大的帮助。对于孩子来说，知识体系的形成要依靠课内和课外两个部分，课堂上老师讲解的知识固然重要，但毕竟课堂时间有限，孩子们所学到的知识也是有限的。并且学校的课本也不是孩子自己的选择，他自己感兴趣的书并不一定包含在内，因此课内的知识并不能完全满足孩子对知识的渴望。课外读物可以拓宽孩子的知识范围，是孩子获取知识的重要途径。孩子结合课堂知识在课外读物中更好地去理解，这样就可以形成完整的知识体系。
课外阅读可以是非常广阔的范围，无论是文学、音乐还是美术等，都能够提升孩子的个人修养，增加孩子的知识量。因此父母不仅要给孩子提供好的课外读物，同时还应该教会孩子如何能够将课外读物真正地利用起求。下面的方法，父母可以参考一下：
首先，父母要选择有助于提高孩子修养的课外读物。现在图书市场上的课外读物形形色色，父母应该根据自己的经验，给孩子提供一些非常经典的读物。注重培养孩子的阅读兴趣，帮助孩子建立与课外读物的亲近感，使阅读成为孩子的习惯。
其次，父母要教会孩子如何记住自己喜欢的词语和句子。父母如果想让孩子在文学的道路上走得更好，就要鼓励孩子摘抄累积，丰富自己的文化底蕴。摘抄可以不断丰富孩子的词汇量，使孩子的阅读兴趣更加浓厚。
最后，父母要选择一些简单有趣的课外读物让孩子阅读，通常情况下，二年级的孩子理解能力有限，如果父母选择的课外读物阅读难度大，孩子不容易理解就会感到乏味，从而不愿再继续了。
家教小贴士
课外读物不仅能够提高孩子的阅读能力和文学修养，还能使孩子远离一些不良的生活习惯，因此父母应该充分地将它利用起来，丰富孩子的生活。
第六节 高效学习离不开专注力
我们知道，无论做什么事情，只有一心一意地大做，工作效率才会明显提高。其实，这就是人们所说的专注力。它指的是一个人高度集中于一件 事情的能力。在学习方面，专注力也具有非常重要的作用。培养孩子的专注力可以帮助孩子更好地集中注意力，养成良好的学习习惯，使学习的效率更高。课堂上，如果孩子的注意力高度集中，那么对于 老师所讲的知识就能够迅速地反应并理解，思维变得更加敏捷，能够紧跟着老师的思路进行思考，从而把知识掌握得更加牢固。
梅梅是一个非常活跃的孩子，无论做什么事情都坚持不了多长时间，妈妈总是笑着说：“我家梅梅呀，干什么都是三分钟热度。”学习上，梅梅更是无法专注，经常写着作业就去干别的事情了。
为了让梅梅安心地写作业，妈妈专门给她安排了写作业的地方，但是梅梅并不喜欢妈妈给她的这个小空间，总是趁着妈妈不注意跑到客厅里来。妈妈到厨房做饭的时候，梅梅就会偷偷地打开电视看上一会儿。这天，妈妈从厨房出来的时候，梅梅正好在看电视，看见妈妈过来了，她就一边看电视一边写作业。妈妈把电视关了，梅梅就开始生气，抱怨妈妈对自己实在是大严厉了。
梅梅这样的现象相信在很多小学生家庭中可能都出现过。只是有的父母并没有太在意，认为只要孩子完成了作业就行，至于用了多长时间，用怎样的方式完成的，他们并没有太在意。事实上，这对孩子的学与习习惯是一种非常大的危害。孩子如果做事情三心二意，缺少专注力，那么就很难在课堂上认真听讲，培养不起来对学习的的兴趣，这对孩子未来的发展是非常不利的。那么父母该如何提高孩子的专注力，使他们更好地投入到学习中呢？或许下面的做法会给父母带来一些启示。
首先，父母要鼓励孩子长时间地去关注一个事物。二年级孩子的自我控制能力仍然处于发展阶段，通常他们只能将注意力集中在一件事物上很短的时间，如果在这过程中，父母不断地给予孩子鼓励，告诉他们“你是最棒的”“这个任务你完成得很好，还能继续吗？”，孩子在受到鼓励和夸奖以后，自己的表现欲望就开始增强，从而对这件事情可以保持更长时间的专注力。
其次，给孩子的任务规定时间。二年级孩子对时间概念开始有了更多的认识，
一旦父母规定了时间以后，他们会想着快点完成任务，这时的专注力就会更高。如果孩子总是一边写作业一边看电视，或者是做一件事情可以无限制延迟，这样就很容易形成
办事拖拉的性格，不利于提升孩子的办事效率。只有让孩子有了时间危机意识，他们才会更专注。
再次，父母要给孩子营造提升专注力的环境。二年级的孩子本身自控力就比较差，如果身边的环境中存在一些能够分散他注意力的事物，那么他们很容易就会思想开小差，分散注意力。如果在孩子的学习环境中，父母能够将玩具、食物、新奇用品之类的东西全部清除出去，这样孩子就会将更多的精力集中在学习上，从而使专注力更长久。除此之外，在孩子学习的时候，父母也要注意避免对孩子的千扰，例如降低说话的声调，关小电视的声音等。
最后，陪孩子玩一些提高专注力的游戏。有些父母一听到“游戏”的字眼就很反感，认为只要是游戏就会影响孩子的学习。事实上，很多游戏对孩子的能力发展是很有帮助的，孩子的注意力在游戏中的稳定性更好，例如跳棋、听音游戏等都对孩子的能力发展有帮助。孩子的兴趣就是玩，他们对于自己感兴趣的事情会愿意花费更长的时间去学习，利用游戏提升孩子专注力能够收到更好的效果。
家教小贴士
当孩子专心子一件事的时候，父母尽量不要去打扰他们。如果孩子的思考经常被打断，这对他们专注力的形成是非常不利的。