幼儿园的环境是幼儿园课程的一部分，环境创设作为教育的“隐形课程”，是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书。而班级墙面布置各班教师大胆创新，能根据本班幼儿年龄特点,结合班级开展的主题活动，并随着季节的变化，创设与教育相吻合的环境，认识到幼儿园环境的教育性不仅仅蕴含于环境之中，并且蕴含于环境创设的过程之中。为此2023年5月8日上午海口市滨涯幼儿园进行了全园环创评比活动。
本次环创观摩活动由领导及本园教师参与，采用“参观”，“讲解”的方式，各班班主任担任环境讲解员，从主题墙、各个区角、吊饰、自制玩具等等方面介绍了本班的环境创设。
在观摩中，我们可以看出：各班教师根据班级幼儿年龄特点、教学主题、季节变化等，充分利用丰富多彩的材料，在有限的空间里打造了各具特色的室内外环境，让环境与主题课程相融合，让墙面成为“会说话”的墙。
通过本次环境创设评比活动，老师们也在观摩中得到了交流学习的机会，不仅展示了老师们的巧手和智慧，同时也树立了“以幼儿为本”的理念，给幼儿创设了充分表达和表现的机会，促进了老师之间的相互学习，丰富了环创有益经验的积累。为今后落实“以幼儿发展为本”的核心教育理念奠定了坚实的基础。
观摩结束后各位园长老师都对我们环创的优点和不足进行了总结，每位教师都根据自己的所见提出相应的意见。各年级组员也将根据幼儿年龄特点进行区域材料投放的思考，希望此次活动能增进教师对环境创设的认识，为幼儿提供一个更好的环境教育。期望所有老师们能利用这个契机，去用心探索，从孩子的视角对班级教育环境进行一次全面而专业的直视，加强自我的学习，不断提高自我的认知，切实为孩子创设一个有效的支持性环境，让幼儿园真正成为促进孩子发展的世界，使环境的价值真正体此刻儿童的发展之中，从而起到“润物细无声”的作用。