余杭林荫遍地青，立德树人求成长——2022年集美区中小学幼儿园区级骨干班主任培训班系列报道（二）

浙江外国语学校培训学院院长章巧眉致辞

集美区教师进修学校卢亚绸动员讲话

　　上午邱卫东教授首先从班主任的角色行为、工作成效及所处环境开始讲述，指出班主任的角色是多样化的，不仅是导师、诗人，还是亲友、领袖，也是医生及法官。他提出优秀班主任必定也是一个优秀的教师，作为学生的精神领袖，当以立德树人为第一条，力争做到工作有律可探，成长有路可循。接着邱教授结合名师名校长的要求，提出班主任队伍要抓好建强，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心、有问题意识、有开阔视野、有评判水平、有引领能力的教育家型新时代“大先生”。最后邱教授结合国外研究对班主任的角色进行定位并引导学员们深刻思考：如何做新时代班主任，如何做好新时代班主任，如何与时代要求同频共振，如何促进班主任的个人发展，如何通过生成性学习来突破成长瓶颈，如何把握教育管理上的“分寸”等问题。讲座从理论到实践，给予学员们具体有效的指导。

　　邱教授对班主任的研究全面而深刻，引导一线的班主任从繁重琐碎的工作中抽身出来理性审视班主任工作。讲座明确了班主任的工作成效、角色行为以及所处环境的综合性和复杂性，同时坚持工作有“律”可探以及成长有“路”可循，鼓励各位学员成为一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的优秀班主任。

　　下午郑国强教授从德育课题题目、选题、论文结构中要注意的八个方面入手，结合大量德育课题中的典型实例，给学员做了深入浅出的阐述。首先，郑教授讲授了如何使课题题目准确、规范、简洁的技巧。郑教授从选题上讲授德育课题的撰写技巧，他建议大家要聚焦问题，关注热点，立足德育工作中的难点、特点、空白点和交叉点，结合学校重点与特色、学生成长需求，以及教学中遇到的有研究价值的内容来选题。接着，郑教授主张研究要从问题出发，在撰写中进行概念界限和研究综述，确定理论依据和搭建研究框架。最后，郑教授通过课题研究引申到论文结构的规范，指出了论文摘要、关键词、正文、文献等方面撰写中的常见问题。郑教授的讲座让班主任们有了具体参考和具体操作性，犹如一盏明灯指引着班主任们的课题申报与论文撰写之路。

　　德育论文撰写和德育课题研究一直都是中小学班主任的弱项，郑教授讲座中给班主任们提供了海量的课题范例，从“好选题的特点、选题的来源、基本方法”等方面分享了如何确定选题、如何开展实施研究，引领在场的学员向研究型教师迈进。教学研相结合是助推德育工作的重要动力。在郑教授的精准指导下，学员加深了对于德育论文撰写和德育课题研究的理解，在专业成长和提升自我的过程中能认清方向，对今后的实际工作有很大的帮助。

　　课后各小组针对今天所学内容进行讨论，并对系列主题班会的设计与提炼教学经验的成果方式方法进行研讨分享。学员们根据自身教育教学实践积极发言，共同学习，共同促进，共同进步。

      通过研讨，学员普遍认为系列主题班会设计需要先明确系列主题，再根据主题设计有效的问题。一是强调“小”：主题班会的题目设计应从实效性出发，力求做到小而实；二是讲究“简"：题目，是画龙点睛的艺术，要做到言简意赅，简洁凝炼，富有哲理性，给人以启迪和教育；三是注重“思”：主题班会要有深刻的教育性，发人深省，给学生以启迪并激发学生思考要引导学生从问题生动形象的字面去领悟内含的哲理。

      而教学经验成果要经过实践检验、能解决现实问题，其核心是“有价值”，灵魂是“创新性”。进行教育教学成果提炼时要注重内涵挖掘，兼顾理论与实践层面，高度凝练成果的学术价值。