春的秘密
春意豁然，万物复苏，充满了生命力，对于孩子们来说，万物皆有灵，等待着他们去寻找、去发现；依据《3－6岁儿童学习与发展指南》指导下，结合中班年龄段幼儿的发展特点，促进幼儿的全面发展，在充满好奇的万千世界里遨游、探索，去感受、去发现、去收获成长的喜悦
课程源起
在幼儿园九宫格观察孟爷爷种植的小种子时，几位小朋友意外发现一只“绿色大头蝇”，孩子们的小脑袋里冒出好多疑问：“它的头怎么这么大？为什么之前没有发现它，好奇怪呀！”围绕孩子们的兴趣点，满足孩子们的求知探索欲，在孩子们的探讨声中我们悉尼班的春季班本课程－“春日长啊长”就此诞生了，让我们追随孩子们的小脚步去寻觅春天里的故事吧
Part1—寻找春天，走进自然，探索发现
“春天在小朋友们闪烁的眼睛里”。春天都有哪些变化呢？关于春天你们又有多少了解呢？孩子们带着小问号，去揭开春姑娘的面纱，一探芳容，无论在幼儿园里还是利用周末亲子时光走近大自然，和老师同伴、爸爸妈妈们一起去寻找春天的足迹，捕捉春天的美好
孩子们将收集的树叶、迎春花花瓣进一步观察，通过看、闻、摸等多感官与春天进行互动，初步感受大自然的神奇之处
春天知多少？
关于春天你们还想到什么呢？
①春天里的6个节气：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨
②春天的环境 ：河里有小鸭子游泳了 、迎春花开了、树枝长出嫩绿的芽儿、春笋...
③春天的活动：放风筝、春游、踏青...
④春天的歌曲：《春天在哪里》、《蜗牛与黄鹂鸟》》...
⑤春天的古诗：《春晓》、《春夜喜雨》...
Part2—春日手作，借助自然材料，表达与创作
大千世界，草木虫鱼，儿童有一百种语言、一百种表达方式、一百种创意，然而绘画，则是孩子们表达自我内心的最直观方式，孩子们用画笔描绘出了一幅幅春天的美好景象，塑造出了生动、富有童趣的动物形象，表现出孩子们对春天的美好憧憬以及最纯真、自然、极具创造力的一面。
Part3—与风嬉戏，科学探索，风从哪里来
它，摸不着，也看不见，却时时刻刻在我们身边，它就是我们的好朋友——“风”，在这个春日，我们与风撞个满怀
与风游戏的第一站，我们鼓励孩子们在幼儿园里寻找树枝，在寻找的过程中感受树枝的纹理和触觉感受，将树枝和皱纹纸结合，制作属于自己的风向标，孩子们奔跑着、原地等待着，感受风的存在
与风游戏第二站，和孩子们一起制作小风车，能够判断风的方向以及探究如何让小风车转动，与风赛跑，但是孩子们在用手顶住尝试后发现总是掉落，但探究兴趣依然不减，在自主学习、交流下、开动脑筋想办法：吹气、旋转的方式让小风车转起来，比比谁的小风车转动得时间长
与风游戏的第三站
风是怎么来的呢 ？那你是怎么发现风的呢？启发孩子们大胆思考、猜测
如果让你们来“造风”，你们会用到哪些物品？在班级里四处寻觅
21号：我们可以用扇子....
25号 ：我们可以用吹风机吹...
按照幼儿意愿，自由组队进行有趣好玩的造风游戏，通过游戏考验老师与孩子们之间的默契、同伴间的合作能力、开拓孩子们的思维、善于动脑思考问题的能力
与大自然邂逅，观察、寻找、对比树叶的不同，运用自然物吹泡泡，引导孩子们自由自主探索，发现大自然的美，在自然中收获快乐与成长，同时提升孩子们的创作力，锻炼孩子们的思维逻辑能力和空间想象力
Part4—触摸树纹肌理，回归自然，感受万物的奇妙
随处可见的树皮是最容易被忽略的，但如果你停下脚步仔细去观察，你会发现同样看似一样的大树，竟藏着那么多奥秘。
在探究树皮的过程中，孩子们不断寻找幼儿园的大树，细致观察，我们也鼓励孩子们去摸一摸树皮的纹路 、看一看树皮的形状，闻一闻树皮的味道，运用拓印的方式记录大树不同的树皮纹路，展开讨论、探究
Part5—我们一起长，沐浴春光，努力生长
春天不仅是万物生发的季节，同时也是孩子们长身体的黄金时期，因此我们每天保证户外2小时的运动量 ，让孩子们沐浴阳光、尽情“撒欢儿”；紫外线的照射促进钙的吸收，促进骨骼的生长，据研究表明：春季身高的增长量是秋冬季节的2－2.5倍
结合班本活动“春日长啊长”，我们不仅开展了丰富有趣的户外体能锻炼，同时我们也进一步渗透人类与动物的身体骨骼结构、功能以及骨头的研究，例如：人类的骨头有206块，而犬骨骼有237块...李酉老师也带来了他的“小十一”，方便孩子们更为直观地观察了解和近距离接触
“浇”个好朋友
想了一百多个关于春天的语句，都不及孩子们笔触下的春暖花开、春水初生、春林初盛，别忘了，你们也是整个春天里的一部分
Part6—我们一起去春游，家园携手，建构课程
在课程开展中，孩子们的愿望就是能够和好朋友一起去春游。家委了解到后，积极和班级教师沟通，在幼儿园的支持下，制定一次独属于悉尼班的春日之约。地址选在什么地方、流程如何设计、时间如何安排、活动如何开展……体验过一次幼儿活动的组织，家委可心妈妈、秋天妈妈也属实感受到了幼儿园老师的辛苦😂在此我们要感谢在课程开展中给予我们支持的每一位大朋友们
春游－陪你一起“feng”
“走走走走走，我们小手拉小手，走走走走走，一起去郊游”，孩子们期待已久的春游活动终于来到了，背上小书包、哼唱小歌谣，元气满满得出发了
乘坐大巴车，孩子们一路欢声笑语，抵挡不住他们激动、兴奋的心情，我们走进共享农场，闭上眼睛全是大自然的声音、感受着生命的气息，与自然链接，共赴一场与春天的“约会”
①风车签到、合照留念；②绘画创作～清凉一“夏”；③亲子游戏～无敌风火轮（与风游戏）教师启发幼儿思考：什么是风？风是如何形成的？风的作用有哪些？进行了一场科学的头脑风暴；④自由活动～蔬果采摘、享受温馨的亲子时光；⑤“植”得期待，一起种植小多肉，观察记录、静待绿植长大。
因爱而聚、为幼而行
教育是一场幸福的遇见 ，亦是一场爱与被爱的同行。在春日课程开展中，我们共同去思考做点什么能帮到孩子们的学习成长，我想这就是家园共育的最佳状态吧！
悉尼班精彩预告：认识一“夏”班本课程即将开启，我们将继续追随孩子们的脚步去发现、去探索、共成长，一起敬请期待吧