为了全面提升全区语文课堂教学水平，努力打造高效课堂，促进语文教师专业发展。根据台儿庄区教学研究中心统一安排，台儿庄区明远实验小学于5月10日继续开展了语文“半日大教研”活动。
一年级语文组由孙从老师围绕如何开展叙写学习目标开讲。孙老师深度挖掘单元导读里有大量线索。关注单元导读页中给出的语文要素，语文要素基本相当于素养目标。一年级语文老师认真聆听孙老师的讲解，并做了详细的记录。
二年级的语文老师也用心学习如何叙写学习目标，并围绕这一主题认真研讨。并明确了大单元教学更注重前测的方式和内容，用证据证明学生”现在在哪里”，用数据分析，找出学生的学习障碍点，并为突破障碍点提供学习支架，分析教的方式和学的方式，其实分析的过程也就是学历案中的教学资源与建议部分。
三年级主讲冯雨晴老师以大任务为载体 开启用以致学的学习实践之旅程。激发学生学习本单元的兴趣。引导学生从内容、学法上鸟瞰整个单元，进行整体架构，规划研究思路，明方向。
四年级语文老师认真聆听如何进行学习目标叙写。在讲解老师的带领下，认真研究教材中的教学内容，关注单元整体，突破重点、难点，确定教学目标，确定教学措施，为课堂教学奠定坚实的基础。
五年级主讲高晓蕊老师认为 根据目标的陈叙内容，可以明确课堂上每个板块的学习活动，学生如何学，学什么，学到什么程度。评价方式分为纸笔测试和表现性评价，每个评价任务都有与之对应的评价标准。
六年级老师围绕大概念进行研讨，认为大单元能有效构建简洁、简约、精简的课程知识内容框架。实现少而精的课程目标。
本次小学语文教研活动围绕“如何叙写学习目标”做了深入的研讨，为学生深入理解小学语文教育提供了有力支持。希望本次教研活动能够推动小学语文学习学生的学习效果的提升，让小学语文在教育改革中彰显出自己的价值。