为积极贯彻和实施《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，促进教师专业化发展，进一步深化教学活动游戏化，提高教师的教育教学能力和幼儿园整体教学水平， 我园于5月11日开展了数学领域“人人公开课”，为教师提供一个共同研讨、相互学习的平台。
为促进幼儿全面发展，林园长与老师们进行课前研讨，教师们根据幼儿的年龄特点认真选课、备课，用心准备生动有趣的教具、学具，充分利用多媒体、故事情景、游戏等多种形式展开教学，在整个过程中，教师面向全体幼儿， 以生动有趣的教学语言，将幼儿带入轻松愉快的活动氛围，教学内容符合幼儿生活经验水平，认知规律和心理特点，真正体现了以游戏为主，使幼儿在“玩”中体验、“玩”中感悟、“玩”中学习，让幼儿通过亲身体验，动手操作，在实践中促进成长。
数学教学活动《喂喂小动物》
本次公开课提供了多种形式的数学活动的展示，不仅满足了孩子们的好奇心，并促使其发展，这样不仅可以使孩子学得轻松愉快，感受到心理的满足，对数学产生积极的态度，同时能够诱发孩子主动学习、探索数学的天赋能力和创造能力，进而逐渐对数学的持久兴趣。
小班的教师根据幼儿好动的天性、具体形象的思维特点，将抽象的数学知识寓于幼儿感兴趣的游戏中，让幼儿在活动中感受到各种自由自在、无拘无束的游戏学习氛围。
中大班的教师有目的地设计和安排一系列的数学活动，采用多种教学方式和方法，有利于孩子对学习数学产生兴趣，获得知识，发展思维，学会用数学的方法解决实际问题。活动中充分体现了幼儿的感知、好奇、探索。
数学教学活动《水果列车》
数字教学活动《7的组成与守恒》
数学教学活动《按规律排序》
老师对自己上的课进行自评，反思。
活动结束后，我园组织教师进行了集体评课，执教教师自评，听课教师对此次活动各个方面进行分析、讨论，分别从目标制定、操作材料的准备、教学重难点、教学方法等方面对每节活动给予了肯定和鼓励，同时也提出了宝贵的意见和建议。
通过本次活动让大家在观摩、讨论交流中获取更多的经验和收获，让每一位教师在教学方面都得到了磨炼、提升、成长、切实提高了老师们的教育教学水平和专业素养。