花有阳光，美娇艳；鱼有流水，戏水欢；渠有活源，清如许；人若学习，耳目清。为切实加强胶州市实验初级中学的班主任队伍建设，提高班主任工作能力和育人水平，2023年5月12日被称为“天使教师”的“全国模范教师”、“全国著名班主任”于洁老师及其工作室成员在扬州久负盛名的梅岭中学给全国的老师们送来了一场饕餮大餐，实验初中部分骨干班主任和优秀教师在李校长的带领下齐聚美丽的扬州，参加了这场教育盛宴。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴！”一切为了那些"特别的学生"。活动伊始，于洁老师用轻柔的声音叙述了她的教育史诗《特别的爱给特别的你》，“装在套子里的人”“桥”问题生”小胖“......一个个真实动人的案例故事，无不体现了她对孩子们的用心、用情,让人感受到教育过程艰难而又美好。于老师用亲身经历，使老师们明白：在交错纵横的教育之路上，要把学生的身心健康和安全始终放在第一位，对学生的教育既要用心又要用情，善于捕捉教育学生的契机，学会改变沟通方式，努力做到师生之间有温度的来往，传递“阳光、有气质”的带班理念。于老师还指出：教育是漫长的，要抓反复，要反复抓。
13日上午，由于洁工作室成员自导自演的《班级问题，见招拆招》直击情境现场,让培训的老师们耳目一新,堪称是班主任工作场景的真实还原。
搭班老师怀孕，上课突然不舒服，班主任应该如何组织学生爱护老师？家长非让学生带手机进校园怎么办？同事在背后说你坏话怎么办？学生离家出走，找班主任求助怎么办？课堂师生发生冲突，班主任如何处理？.....工作室成员现场演绎情景剧，真实还原矛盾冲突现场，令班主任们产生共鸣。内容诙谐滑稽，深受大家喜爱。
八年级级部的徐洪萍老师有幸被邀请上台临场发挥，处理学生打架问题，“见招拆招”。于老师给予中肯的建议，现场气氛热烈又轻松。在全场不时爆发的笑声中，在场的老师们对班级管理工作的方法、情绪、智慧的运用与理解也更加深入。
下午，于洁老师以《最好的遇见，最美的安排》为主题，向老师们分享了班级管理的40条建议。
“朗读打卡”、“成长的足迹”、“三明治聊天法”、“班级卫生管理”、“如何奖励学生”......等等，覆盖了班主任工作的方方面面,每一条建议都让老师们深受启发。
每天6:55—7:10英语朗读打卡，用红星星和绿星星激励表现好的同学
在最容易出现浮躁的时间段陪伴。
用三明治聊天法，效果奇佳
利用两个眼保健操时间和放学时间进行一日三扫，讲台由每科课代表负责顺手打扫。
靠自己的努力为妈妈赢得一枝花。
三十多年来，于洁老师坚持给学生和家长写信，用教育叙事的方式一字一句地记录成长。她的每一封信都让老师们感受到了文字温柔而坚定的力量，就像她自己所说的，“我用世间最笨拙的方式，和学生和家长字字句句交流着，虽累却很快乐，因为我知道：这是有意义的。有意义的事就该坚持做下去。做着做着，就成了一种情怀，一种信仰。无论教育多么艰难，但我见过它的美好。
于老师的工作量极大，最忙的时候，教三个班级，当着班主任，还兼着学校中层领导工作；为了做各类学生的教育，培养更多的优秀班主任，于老师每到7、8年就换一个工作单位。更另人佩服的是她多次半路接班，总是能化腐朽为神奇。有人说于洁老师是神，什么样的班级交给她都能转变好。于洁老师回答：其实，这个世界没有神，只有努力的人。老师要做光源，我不愿意做蜡烛。于洁老师的话语温暖感动了在场的每一位老师，老师们听的格外认真，做了大量笔记。
部分教师感悟：
王俊硕老师：于洁老师是一个怀大爱之心，仁爱之情的人。两天的讲座，她的教育故事娓娓道来，告诉我们：最好的教育在哪里？她让我们重拾教育的美好，让我们相信我们的存在对于教育是如此的有意义，让我们省悟到“学生才是最懂教育的人”。
韩晓雪老师：经过两天的学习，收获满满。在以后的教学生涯中我一琮要像于洁老师学习，一样用自己的真心、真情、真诚去陪伴学生，让每一个学生都感受到来自老师的温暖，只问耕耘，静待花开。
徐洪萍老师：两天的培训，就如进行了一场德育洗礼，洗去了我班主任工作中的很多困惑，很多盲点，梳理了班主任工作的思路，让自己的班主任工作更加清亮，班主任工作思路更加顺畅。
崔艳老师：于洁老师的教育观、儿童观，对教育执着的情怀以及春风化雨般的指导已经深深地吸引我、感动我、濡染我、鞭策我，成为我攀越心灵高峰的不懈动力。听了他们的精彩培训，我被深深的感染！我想，我们不是在听班级管理培训，而是在进行一场班级深度管理心灵互动。
石梅老师：特别的爱给特别的你，于老师用大智慧将自己对学生的真情、深爱渗透在教学的每一个角落，在潜移默化中将孩子们向阳光、有气质方向引导，润物于无声，看到她跟她每个“特殊”孩子的故事，几经泪眼婆娑，这就是爱的教育，智慧的教育！
王慎金老师：于老师让我懂得，原来学生时常才是最懂教育的人，而我们正和这样一群可爱的学生们一起在动人的教育中实现人生的简单、美好和感动，把阳光照进彼此的珍贵岁月，温暖彼此，共同成长。
赵永刚老师：体育运动是让一人阳光快乐起来的最快捷径，学生的身心健康与安全第一，教师要做到教育无痕，用心良苦，用情至深。尘埃落定前，请拼尽全力。试试呗，万一成功了呢。心想就会事成。有一种思考叫未雨绸缪，有一种安慰叫“无言”，有一种为难叫“第三方补充协议”，有一种着急叫“笃定”，有一种拆架叫专业，有一种灭火叫“倾听”，有一种解决叫“求助”，还有一种方法叫“防患于未然”，有一种处理叫“冷处理”，有一种愤怒不可取，有一种优秀叫心理素质强。这是有史以来，我听过最用心最震撼的讲座之一！我们的掌声，热烈而真挚，几乎没停过！这也将是最值得我们用一生去体会和回味的讲座。
赵艳艳老师：被于洁老师的气魄深深折服，她的每一个案例都让我泪湿眼眶。每个孩子都像草尖上一颗颗露珠，向着太阳，折射属于自己的光芒。一滴露珠可以折射出整个世界，而每个孩子也折射出每个教师的教育观。
刘先花老师：一位用真情聆听学生，践行教育的老师，用自己的芳华让教育充满芬芳与美丽，最有气质的天使于老师用心良苦用情至深的用她的无痕教育去影响着一届又一届属于她的阳光和有气质的孩子们，让我充满感动也让我更加坚定作为教师的幸福。
王桂香老师： 有一种思考叫未雨绸缪，有一种安慰叫“无言”，有一种为难叫“第三方补充协议”，有一种着急叫“笃定”，有一种拆架叫专业，有一种灭火叫“倾听”，有一种解决叫“求助”，还有一种方法叫“防患于未然”，有一种处理叫“冷处理”，有一种愤怒不可取，有一种优秀叫心理素质强，听完见招拆招后，感受到一个班主任一定要有爱心，有责任心，有智慧。教育是慢的艺术，不急不躁，用辩证发展的眼光看待每一个学生，遵从内心最真实的想法，静待花开！
白淑芝老师： 教育本就是艰难的，因为它是一项人类灵魂工程。教育一定是在艰难中摸索前进的，所以，你的心要笃定一些。”于洁老师带来一个个动情的教育叙事，让人感受到教育过程艰难又美好。于老师用亲身经历，使老师们明白：做教育要把学生的身心健康和安全应始终放在第一位，做到教育无痕，用心良苦，用情至深，从而实现教育的意义。
李德强老师：每次学习都能遇见最美的自己，每次聆听都能看见不同的风景。坚持、输入、内化、输出，成就更好的自己。我将继续以诚挚之心，领智慧之教，在学习中思考，在思考中感悟，在感悟中行动，在行动中提升！
孙从启老师：
诗意浓浓培训时，收获满满入心来。相信在接下来的工作中，老师们必将把培训学习到的方法很好地用在工作中，奋楫扬帆，乘风破浪，助力学生更好的成长！