音乐之美，在于心灵之美，源自心灵的音乐，才是老师与孩子之间沟通的桥梁。
音乐是情感的摇篮，音乐课更是一门传递美的课程。为充分体现音乐课的特点，挖掘音乐课的内涵，真正把音乐之美带给学生，鹁鸽李中学的音乐课通过声势律动，课桌舞、器乐教学、合唱教学等形式来增加师生联动，让学生感受音乐之美。
课桌舞，既可以让孩子们感受音乐及节奏带来的肢体韵律上的享受，培养学生的音乐感知能力，又可以帮助孩子快速收心，集中注意力，尽快进入良好的课堂学习状态。
课桌舞 《西游记》音乐
学生跟着音乐的节拍行走，在行走中体会音乐的情绪、感受音乐的变化，再通过行走的肢体语言，将音乐现出来。
音乐行走 《辛德勒的名单》
电影《辛德勒的名单》是讲述二战期间工厂主辛德勒，保护1200名犹太人免遭法西斯杀害的真实历史事件。该主题音乐哀而不伤，充满了对历史的沉思。
学生的基础较差，从简单的音符和节奏开始教。
口风琴是既保持了键盘乐器的特性，又吸取了吹奏乐器特点的一种乐器，所以说它是一种能吹奏的键盘乐器。口风琴学习扩大了学生的音乐视野，提高学生学习音乐的兴趣，促进学生综合音乐素质的培养。
合唱活动剪映
合唱可以培养学生的音乐表现力和音乐感受力，让他们更好地欣赏和理解音乐。同时合唱还可以培养孩子的团队合作意识和社交能力。
用音乐放飞激情，用“联动”拉近距离。一首首歌曲让人心潮澎湃，一个个律动让人热血沸腾。用最美的音乐演艺属于孩子们的青春和童年。展望未来，“乐”享成长，“艺”放光彩！
编辑：韩清涛
审核：王青江 刘玲