你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换，各自得到一个苹果。你有一种思想，我有一种思想，互相交换，各自得到两种思想。 ——萧伯纳
为全面落实立德树人根本任务，进一步贯彻落实“双减”政策，优化《道德与法治》新课标理念进课堂，营造浓郁的教科研氛围，有效探索高效课堂的实施策略，助力教育教学质量提升，我校安排三名道法老师进行了组内展示课。
田禾秀老师课例展示
田老师为我们呈现了《风俗就在我们身边》这一课。随着经济的发展和社会的进步，人们的生活方式发生了巨大的变化，这就在一定程度上造成了人们对传统节日和传统文化的不重视，甚至是淡忘，这些现象非常的令人痛心，本课对于纠偏恰逢其时。田老师首先有音乐导入，激发同学们的求知欲望，课例围绕成长的习俗展开，出生的胎毛笔，吃红鸡蛋，到尊老爱老等传统习俗。期间还穿插了“十二生肖”这一中国特色文化。最后落实导行目标，从我做起，从小事做起，传承中国传统文化。
冯敏老师课例展示
冯老师为我们呈现了精彩的《生活处处有规则》一课。在教学的过程中，冯老师首先从学生比较常见的游戏来导入，层层递进，也可以激发学生的兴趣。由游戏中的规则链接到带领学生去发现学校和生活中的规则，让学生清晰的认识到生活处处有规则，我们的生活也离不开规则。在设计本节课的过程中，冯老师选取的资料都是平时同学们的一日生活，包括入校、升旗仪式、就餐、出操、路队等等，所有他们在学校生活中需要遵循的规则，例子都发生在我们的身边，所以学生很容易理解，构建了物理学习场。让学生链接自己身边的真实例子，更好的指导学生的行为。
精彩讨论，引导学生深入课堂
制定班规落实到行动。
杨海瑞老师课例展示
杨海瑞老师为我们到了《圆明园的诉说》一课。本单元是一个专题历史知识单元，所学知识学生们日常感受很少，如何引导学生进入当时的历史之中是一个难点。杨老师利用课件把孩子们带入那一段屈辱的历史长河，让孩子们感受到圆明园的美丽壮观。然后呈现今天的残垣断壁，让孩子们形成认知落差，根据资料共同探索为什么这样？孩子们利用资料提炼出有用的信息，知道是清政府的腐败无能造成这个结果。对于是否需要重建圆明园，孩子们进行了激烈的辩论，留下今天的样子可以提醒后人。有圆明园猴首回归祖国让孩子们明白今天祖国的强大，但是南海的紧张情势让学生们明白，我们还要努力建设更强大的祖国，最后课堂在共同朗诵《少年中国说》中结束。
说课评课活动紧抓课标，准确落实课标内容
田老师说课
冯老师说课
杨老师说课
然后对照新道德与法治课程标准，从本堂课教学目标的确立，教学环节的设计是否合理，在激趣、明理、导行的大环节下努力实现有深度的课堂教学。
研而不教则空，教而不研则浅。这次活动给老师们提供了一个交流、学习的机会，形成了相互学习、共同进步的良好氛围，为今后的道德与法治课堂教学注入新鲜养料，焕发出勃勃生机！相信福生小学道法教学越来越好！