躬耕课堂，倾情教育；专业研修，不断超越；探育人之道，展课改风采。根据尼勒克县第八届“武尼杯”教师教学能力大赛通知要求，为了提高木斯镇南部片区教师的专业素养和教学水平，打造教学基本功扎实、综合素养高的师资队伍，促进教师专业成长，为教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台，木斯镇南部片区各村级小学通过初赛将胜出教师名单上报至中心校参加片区复赛。2023年5月11日下午，小学教师教学技能大赛拉开帷幕。学科参赛老师同台竞技，以扎实的基础、自信的风采，充分展示了木斯镇南部片区教师的专业素养和教学风采。比赛内容包括基础能力和专业能力。基础能力包括粉笔字；专业能力为专业现场测试、课堂教学能力、课件制作、教学设计书写等。
三尺讲台，道不完桃李芬芳；一支粉笔，写不尽春去秋来。比赛现场，老师们都神情专注，严肃认真，一块黑板、一首古诗、一支粉笔，在他们手中轻舞飞扬、飘逸洒脱，化作一幅幅结构匀称，笔画流畅，章法自然的作品。老师们的书法风格各有千秋，作品或气质雍容大方，或端正俊丽，或运笔纯正、雄健有力，一字一词间，尽情展示教师育人情怀和笔墨风采。
比赛中，评委们认真审阅比赛作品，公平公正地为每一位教师的书写作品打分。同时围绕如何加强粉笔字书写提出了中肯的建议。在展示和点评的过程中，教师们互相取长补短，受益良多，达到了以赛促学，以评促长，共同进步的目的。
专业知识测试内容包含课程标准、学科知识、教学实践运用及写作，重在考察专业知识，提高专业素养。比赛中，竞赛课题由抽签确定。每位教师在无网、无通讯设备环境下，历时2小时，写出一份一课时的教学设计。参加比赛的老师们一篇篇书写工整、各具个人教学特色的教案设计展示了自己的教学储备和风采。赛后，由各学科的评委组本着公平公正的原则对所有参赛教师进行打分。
老师们根据抽选教学课题，在规定的时间里根据课例的教学目标、教学内容、重难点展开思考，在无网环境下采用素材包，充分利用信息技术，巧妙构思、精心设计，制作出内容新颖、形象直观、具有很强感染力的课件，将课堂教学活动中的重、难点进行了精彩的PPT展示。
5月12日参赛教师进行了课堂教学能力比赛，小学数学组进行了人教版五年级下册《同分母分数加减法》优课同构。这次授课，汪雪娟老师采用了新课改的思路，特别注重数学导向教育理念的渗透，从数学教学的转化思想和数形结合的思想给同学们做了引导和强化；在教学中充分体现了学生是课堂的主人，学生多说，教师少讲，精讲，并充分体现了小组合作的精神。盛乐乐老师在教学中以复习同分母分数作为开篇，很自然将新知识引入课堂，学生能在讨论中很轻松的探讨出同分母分数相加减的过程，进而轻松总结出步骤。柏燕老师尤其注重学生计算习惯的培养，都给大家留下了深刻的印象。努尔兰古丽老师整堂课教师抓住中心点，把课堂大胆放给学生，充分体现了学生的能动性，学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识，孩子们在快乐中学习，在快乐中收获了知识。
小学语文组进行了部编版四年级下册《小英雄雨来》一课的同课异构，张唤老师教态自然亲切，富有激情，教学活动组织有序，轻松自如，学习内容、学习方式等方面的过渡衔接自然无痕，坚持以学生为主体，通过多种形式的小组合作，实现自学、探学，切实发挥学生主动性，拓展学生的思维！热娜老师的课堂气氛活跃，学生回答问题积极，她善于捕捉学生的闪光点，在表扬和鼓励中激发学生的学习积极性。温和的话语如春雨滋润心田，犀利的语言与观点直击文章重难点，在同学们的心中植入智慧的种子。
小学美术组教师进行了人教版五年级下册《夸张的脸》同课异构，张雷老师在导入部分，让孩子们回忆动画片“熊出没”，观看“光头强”人物图片，先让学生观察“光头强”的面部表情特征和人物形象，突出“夸张”，从而引入新课题。接着，老师引导学生观看图片，让孩子们感悟“夸张”，认识夸张的作用：夸张是艺术家进行艺术创作的手段之一。经过夸张的艺术作品，感染力更强，主题也更突出！孜英古丽老师示范绘画，讲解作画步骤。引导学生观察和感受人物五官、表情特征，学会抓住人物面部的特征，为自己同学或自己完成一副作品。
每位授课教师都充分发掘教材内涵，精心设计课堂教学，在课堂中挥洒自如，用自己独特的个人魅力，丰富的知识内涵，娴熟的驾驭能力，灵活多变的教学方法和先进的现代化教学手段，老师们准备充分，各显神通：有的导入创意十足，过渡巧妙自然；有的板书如画，新颖美妙；有的制作卡片，妙趣横生；有的课件演示，深入浅出；有的环节设计巧妙，一气呵成。为我们呈现了一堂堂亮点纷呈的课例，充分展现了木斯镇南部片区教师良好的专业素养和积极的进取精神。
通过本次小学教师技能大赛的比拼与磨砺，教师的教学功底得到了进一步夯实，教学素养也得到了进一步提升。路在脚下，心在路上，不断突破，方能致远。本次教学技能大赛，为教师们搭建了一个挖掘自身潜力，展现个性魅力的舞台，有效促进了教师的专业成长，提高了教师的职业技能。一次次的磨课，一点一滴的积累，一步一步的成长，相信每位教师在经历磨练之后终会破茧成蝶！让我们不忘初心、牢记使命，继续在教育教学道路上砥砺前行！
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撰稿人：杨燕
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